孩子的不合群案例分析

孩子的不合群案例分析 孩子的不合群案例分析 案例1.放飞“鸟笼中的金丝雀”—缺乏交流，单元楼造就孩子的不合群 情景再现:光光进入幼儿园的时间不短了，但是迟迟不能适应。早上来园，总是用戒备的眼神看着同伴和老师，虽然不哭也不闹，可是却老是一个人独处在一个角落里，即不参加到小朋友中间来，对孩子们开展的游戏活动也不感兴趣。看着光光瘦小的身体、难得有笑意的脸蛋，老师也经常会心生怜意，主动和他拉近距离，逗他开心，可即使是徼善意的亲近，他也总是抗拒芾。光光不仅抗拒老师，也抗追拒自己的小伙伴。除了喝牛骋奶、吃点心的时间，其它任萌何时候都不喜欢和大家在一遑起。每当闯了祸后受老师批,评时，他就更加沉闷、孤独曹，对别人不理不睬，让家长づ和老师对他的状况更加的忧伛心。 分析:针对这些现象虾，和家长的一些交谈，才知 道光光出现不合群的现象是 有原因的。孩子长期住在高葚楼里，爸爸妈妈工作忙，很梢少和孩子在一起，平时只有嗖一个保姆陪伴。一是因为住拷楼房，幼儿与外界的接触与相小朋友交往的机会大大减少镊，这在一定程度上限制了幼侧儿身心协调发展的机会，也 不能满足幼儿好玩的天性，胗使幼儿失去心理健康发展的娘基础——交往活动。这样的祸孩子尽管有吃有穿，但是幼 小的心 1 / 8 灵是孤独的，于是孩戢子变得越来越内向，逐渐地怃失去了天真活泼的性格，慢彡慢的变得性格孤僻。 二是 成人对幼儿心理健康问的蜘忽视和不正确的教养态度，札也是幼儿不合群产生的主要 原因。光光的爸爸妈妈都忙睾于工作，忽视了孩子在成长兢期中给孩子正确的引导和创槌设良好的交往活动的机会，祸幼儿好动好玩的天性受到了昌压抑，孤独感、压抑感的产帽生，甚至形成孤僻、不合群拥的不良性格不足为奇。有时疃家长宁肯花大价钱给孩子买孳现代化的玩具，聘请保姆，衾也不准孩子离家半步。实际翁上很多孩子是渴望交流的，纱只是他们因为年纪小，还不葚知道怎么和别人交流，遇到巷一点挫折又没有得到及时缓棰解就极容易封闭自己，特别件是3岁入园前后有一定交往罱能力和交往取向的小孩要特剿别注意。 案例2.让我们 真正爱孩子——家庭过分保睚护和溺爱造就孩子的不合群 情景再现:一天，丁丁跟小 朋友玩游戏，没一会儿，因さ为一点小事与小朋友发生冲揎突，哇哇大哭起来。丁丁就氖是碰不得一点小事，还没怎修么样就大喊大叫，很难和小?朋友和平相处。 玲玲是个,胆小的孩子，无论什么时候 出去玩时都要家人跟在左右跹，看到几个小朋友在那里玩闶沙子，他也很想过去玩，但栅还是要拉着妈妈的手一块去粲。 2 / 8 分析:现在很多家庭都 只有一个孩子，独生子女成锅为家中众多成人关怀，照顾旗的惟一对象，并且成人对孩 子的爱往往存在单向、片面?、溺爱这三种现象，容易形?成幼儿自我中心的心理。进麟入集体生活中很难与他人交芭往，不能与人友好相处，更缉谈不上谦让他人，其后果会 导致幼儿独处，被孤立，缺狭乏人际交往所必要的交往经栩验和能力。像这类幼儿一旦漂进入集体活动或陌生环境，纽心理上会产生一种距离感，份还会产生不安全感和恐惧、龉焦虑心理，反映在行为上，彩就会表现为胆小、喜欢哭，鹫孤僻、不合群。 很多不合璀群的孩子对家长有强烈的依趼赖感，生活自主能力差，什椅么事情都要成人帮助，这时К家长千万不能“有求必应”匣，总是代替他去把事情做好?，使孩子把这种习惯迁移到ろ幼儿园中，引起同龄伙伴的僧反感，造成孩子处境的孤独噙。家长应该在日常生活中从浑小处着手，教导孩子“自己滞的事情自己做”，经常让他埽们帮助成人干一些力所能及蜘的事情，这样才利于孩子在棱适应社会的过程中，成长为 一个身心健康的人。 案例渭3.让我的“小木偶”也快 乐起来——让生性敏感内向 的孩子逐渐学会交往 情景命再现:豆豆是个很孤僻的男窝孩子，他只喜欢自己玩，从昝来不和别的小朋友一起做游铷戏，也不邀请别人一起玩，恢他们班上的小朋友都觉得他?是个怪孩子。 3 / 8 分析:有的?孩子天性敏感内向，或天生儒有洁癖的儿童本身就不容易螗合群。有些孩子表面上木纳淮，内心情感极其丰富，又敏腮感，容易把其他小孩善意的攫揶揄放大成讥讽和侮辱，这懔样的孩子当然容易因社交挫圬折而变得不合群。有些孩子 自己有洁癖，不允许其他孩姜子摸他的玩具、图，不许 小客人上他的床，认为其他珥孩子都很“脏”，这样的宝殂宝很容易被其他小朋友排斥赊，他自己也容易在游戏中成臧为旁观者，想合群也很难。 对于这样的孩子不要强求， 要慢慢从生活中培养他的开庄朗性格，慢慢地接纳别的孩势子。要帮助孩子结交玩伴，捣鼓励他们交往，并给予其自察由选择玩伴的权力。使幼儿饣适应集体生活，必须教他们洹学会与同伴交往，而游戏正谍好是幼儿友好交往的重要途佼径。成人可以经常请一些小犁朋友到家里玩，让他们一起玻游戏、听故事、唱歌跳舞、に画画，逐步养成孩子与同伴澡交往的习惯，并在交往中使ぶ其懂得游戏规则，学会谦让帚、容忍、礼貌等行为。久而ヒ久之，习惯成自然，孩子就 会产生与同伴游戏的欲望。 案例4.我的孩子是“孤独盔的小霸王”——让孩子学会讫分享 情景再现:小刚是幼接儿园大班的孩子，生活条件伢很富裕，因为是独生子，从Γ小就是父母眼中的宝。父母,亲过度疼爱的关系，造成了ク小强以大欺小，不知尊重的汩个性。他常常在班 4 / 8 上欺负弱环小同学，当老师批评教育时 ，还公然反抗老师。因为小仨刚的种种行为，班上没有一蔡个小朋友愿意和他在一起，摸小刚妈妈也很着急。 分析 :这类孩子多数是没有和小迂朋友一起玩的经验，在家庭帘中，都是成人顺从他，而在揆幼儿园面临着和小朋友分享动玩具的状况，一时适应不了 ，由此出现攻击性行为。在ご班里，教师也可以帮助幼儿鳜协调和小朋友的关系，教给 他一些和小朋友交往的方法衔和技能，比如学会用协商的埽口气跟对方说“给我玩会儿披好吗”或“咱俩换着玩好吗灶”。另外，在幼儿园小班，五相同玩具应该准备多一些数账量，以保证每个孩子都有玩屣具玩，避免抢夺的现象发生 。对于爱捣乱、爱逞能、爱 惹是生非的孩子，家长也要庖教育他:你这样下去，没有众一个小朋友会和你一起玩了瞬，老师也不会喜欢你的。在湘幼儿园，老师应利用孩子的姨从众心理，使他看到整个班囚级是团结的、守纪律的，捣诫乱、逞能是不受欢迎的，孩?子慢慢就会同化于集体之中な。 同时，我们成人要为孩禄子做出榜样，学会用正确，纸恰当的方式表达自己的情感写。有些家长自己的脾气不是密太好，经常因为一点小事就涡开始对自己的孩子大声斥责 ，高兴地时候，在孩子的脸座上咬一口，屁股上拧一把等顺方式表示喜爱，孩子们的模西仿能力特别的强，便会模仿好成人的这些行为，在幼儿园恤与小朋友交往中表现出这种 “攻击性”行为，所以家 5 / 8 长鼎要给孩子正面的示范和引导台。 案例5.不合群的“丑 小鸭”——父母的疏忽与冷硬漠导致孩子的不合群 情景玛再现:娜娜是个很可爱的小蹩女孩，就是长得比一般的小锒孩子胖很多，有的小朋友笑 话她是“肥婆”，回到家里ぞ告诉妈妈，但是没有得到妈纠妈的安慰和同情。因此一到桧参加体育活动和舞蹈课的时莹候，她就站的远远的，任凭碘老师怎么劝都不过来，慢慢哚的她越来越孤僻了，连手工骸课的活动也不积极参加了。 分析:肥胖、长相不好看、蕉近视、弱视、身体协调性和痕运动能力差，这些弱点都会锶使孩子在群体中受到无情的 嘲笑。小孩子还不懂得嘲弄蓥别人的短处是一种无礼和少裆教养的表现，因此，孩子们芈的小社会里，有缺陷的孩子绱受到的打击和压力往往比我封们成年人想象的更严重。如祸果孩子在遇到交往挫折回来镁哭诉时，父母要么跟着嘲笑 他“你真没用，只会哭”，杭要么去替他出头解决纠纷， 都会对孩子进一步与群体中 的其他人交往造成困扰。应 该耐心的告诉孩子每个孩子黻都有不一样的地方，都是最缏美的，慢慢的树立起她的自 信。 案例6.幼儿园的陌胲生感让孩子不合群 情景再嚏现:玲玲三岁了，今年刚刚漂上幼儿园，入园的前几天一榭直哭着喊着要妈妈，过好一蛎会儿，才能止住哭喊声，平酥时也不愿意和其他小朋友玩究，自始至终抱着自己的玩具磕 6 / 8 玩。 分析:由于成长环境菡不同，家庭的教养方式不同骋，孩子的个性不同。新来到 幼儿园的孩子，离开了和自蓥己朝夕相处的家人，面对陌龉生的老师和小朋友，就会倍狁感陌生，从而不敢与别人打颠交道，只顾玩自己的玩具。谐有的孩子刚开始需要老师领画着和别的小朋友玩，后来慢痂慢的就会主动找别的孩子玩ゼ。但是还有一些孩子对家庭籍成员的依恋感很强，适应新 环境的能力较弱。因此，老汾师应该可以用关爱的目光、?鼓励的微笑、赞美的语言、舵亲切的拥抱来与幼儿进行交揩流，帮助他们消除不安全感?。家长应该和老师沟通的基 础上，从正面引导幼儿，如 :“今天我宝宝得了一个小锸五星，真棒～明天我们还去薛幼儿园，得一个大五星好吗 ,”“今天和谁做好朋友了脾,”„„用积极鼓励的语言鸢与幼儿交流，多鼓励孩子正 确的行为，以此帮助孩子和辄老师、小朋友建立起感情，午从而让孩子喜欢上幼儿园。 案例7.不良的家庭环境让さ我的孩子不合群 情景再现怙:家长甲:我女儿都四岁多砷了，哪儿都好，就是太“独轾”了，不爱和小朋友一起玩婪。 家长乙:我的孩子见到押长辈或别的小朋友不爱打招 呼，总躲在我身后。 家长麽丙:昨天晚上我又和爱人吵?架了，第二天早上孩子起来缋谁也不理，孤独的小身影走,进幼儿园的那一刻，我的眼舄 7 / 8 泪都掉出来了。 分析:不怛合群有性格方面的原因，但庆跟家庭环境的影响也很有关稀系。如果父母本身就不太合煅群，就会导致孩子长期生活ャ在一种封闭的环境里，最后抵很难融入同伴中。另外，父莸母关系不和、争吵不断，或三父母长期不在家，缺少亲子隈交流等。这样的家庭环境也刻极易导致幼儿产生心理压抑墚。孩子渴望交往但又不敢与榱其他人交往，害怕遭到拒绝啭，长此以往极易形成自卑、籴孤僻、消极的内向性格。因邋此，全家人应和睦相处，互啦相体谅，给孩子一个祥和、钾安全的家庭交往环境。尽量命不在孩子跟前过多地暴露父拨母双方的分歧甚至争执，避 免给孩子的心理带来阴影 8 / 8