小学教案哪个网站好

小学教案哪个网站好 精品文档 小学教案哪个网站好 西潘楼镇中心小学 2013年2月 《网络安全》教育教案 教学目标 1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。 3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。 教学重难点:网络的危害及如何远离网吧 。 教学准备: 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.同学们，你们喜欢玩电脑吗,上过网的请举手; “你们平时上网都做些什么,” 2.师述:看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----网络安全。 二、教学过程 1 / 11 精品文档 长时间上网的危害 同学们，你们平时都在什么地方上网,你每周的上网时 间大约是几小时呢,适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢,那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢,我们一起看《案例一》。 1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 a. 影响了学习。长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学习。 b. 影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感而不能与人正常的沟通与交流。 c. 影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。造成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。最近我看到一段视频，说的是有一少年长时间在网吧上网，付出了生命的代价。请看视频。 网络对我们既有有利的一面，也有有害的一面，那么我们应该怎样合理安排上网时间呢, 老师建议:1.上网前定好上网目标和要完成的任务; 2 / 11 精品文档 2.根据任务，合理安排上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要超过2小时。5.一定要上健康 的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。 识别网络信息 现在我们来探讨第二个问题。识别网络信息小调查:有QQ号的请举手,哪位同学与陌生人聊过天呢,与陌生人聊天存在安全问题吗,有位滨州的朋友就在聊天时碰到了这样一件事。请看生活帮节目《视频聊天被骗2千元》。 看了这个节目，你知道这位朋友是如何受骗的吗, 学生说一说。 我提醒同学们在与陌生人聊天时一定不要泄露个人的信息，经常修改自己的密码。可是网上总有一些非常诱人的信息，吸引我们进入网站。有个叫张平的人，他就碰到了这样的事，有一次他在上网时突然发现自己的QQ号中奖了。点击网址进行操作: 同学们想想，张平的这种做法对不对，请说说为什么不对,会导致什么样的结果呢,同学们说的真好，我们应该吸取教训。许多成年人都被骗，更何况我们小学生呢,这样的例子还很多，请大家再来看更多的网络诈骗的例子。 所以为了我们的人身安全与财产安全，请大家牢记: 3 / 11 精品文档 1.理性对待网络中的大量中奖信息。不轻信、不盲从、不汇款。 2.对任需先支付手续费、公证费、邮寄费才能兑奖的“中 奖”均不可信。 3.在网页上不留自己真实的个人信息。如姓名、学校、家庭地址、电话及身份证号等。 4.轻易不与陌生人聊天。在与他人聊天时，注意不要透露个人信息。 远离网吧 1.除了在家里上网外，如果没有电脑你会去哪里上网呢,网吧。你们能不能上网吧呢,下面我们一起来探讨为什么应该远离网吧。我们未成年人为什么要远离网吧呢,请大家看一组图文报道。 请大家来说一说为什么不能去网吧呢, 小结:网吧人员多，人员杂，未成年人缺乏自我保护意识，容易发生人身安全事故。 网吧的环境也不利于未成年人的身心健康;有些人为了上网费而走上犯罪道路。我们未成年人好奇心强，自控力差，容易被网络上有大量信息吸引，从而影响我们的生活与学习。另外为了保护未成年人，国家在《未成年人保护法》中也做出了规定。 我们一起来 4 / 11 精品文档 学习一下。 第三十三条 国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。 第三十六条 营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志;对难以 5.html 制作网站首页教案 广东省云浮市郁南县平台镇初级中学黄伟兴 教学课题:制作网站首页 教学背景: 网站首页是网站的“脸面”，学生通过学习设计网站首页，一方面培养他们为提高作品吸引力、展现自我而积极思考、探究、尝试的意识和态度，另一方面通过学习各种基本网页设计技术，亲历网页制作的一般过程，更好地为接下去几节课的学习和活动参与打下基本功。 教学目标: 1、知识与技能: 了解网页一般由哪些元素组成。 学会运用格进行版面布局。 能够在网页中添加网页元素。 5 / 11 精品文档 能在网页中设置超链接。 2、过程与方法: 通过制作网站首页，掌握版面布局、添加网页元素和设置超链接的基本技术方法，达到举一反三的功效。 通过学生动手设计网页的实践活动，使学生掌握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。 3、情感态度与价值观: 提高视觉素养，能根据网页主题确定恰当的网页风格并具有初步的创意。 通过运用表格布局网页对象活动，进一步掌握各种不同对象属性的设置方法和规律，提高学生学习信息技术的信心。 在合作实践过程中，培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生合作帮助、团结协作的良好品质。 培养学生大胆构思、自我创新的精神，培养学生的美感及创作后的成就感。 善于和老师、同伴一起讨论，在分析、探讨中学会欣赏，学会评价。 4、学情分析: 学生已经具备了计算机软件使用的基础，但学生在学习过程中往往会把注意力停留在技术实现的层面上，让学生 6 / 11 精品文档 认识和掌握制作网站首页的方法，故操作性强。在前面几节课学生初步确定了网站的主题，收集了部分资料。学生已经在word文档的学习中掌握在文档中插入图片、艺术字等素材方法，为制作网页中的添加素材这一环节打下基础，同时表格教学比较枯燥，表格嵌套、根据图片特点裁剪图片、设计制作表格等知识点更加枯燥乏味。图片处理操作水平的差异和教学内容的枯燥，可能会造成很多学生不愿动手、不会动手。在实际教学时，教师应该时刻给予学生恰当的引导，在调动学生学习兴趣方面下足功夫。 5、素质目标: 制作网页要应用到多方面的知识，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。 教学重点难点: 1、教学重点: 能用表格版面布局的方法与技巧。 恰当选取网页元素与设置。 2、教学难点: 掌握超链接技术设置网站导航功能的方法。 掌握设置网页属性的一般方法。 教材分析: 7 / 11 精品文档 1、本节的作用和地位: 本节课侧重培养信息表达的能力，对于加强学生的信息意识，提高信息处理的能力有着重要的作用;网页的设计也给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学;网页的评价则能使学生了解内容编排的原则，页面布局的种类，色彩搭配的风格等，提高他们的艺术修养和审美情趣。 2、本节主要内容介绍: 课改后信息技术课已不再是单纯的计算机技能课，它强调以培养信息素养为目标，以任务驱动为模式，以应用软件为载体。只有在实际教学中突破以往的教学模式，才能培养出适应信息社会发展的有用人才。这节课的主要任务是使学生掌握在FrontPage用表格规划网页及在网页中插入图片、声音、水平线等相关知识与操作，并能合理、灵活地应用到网页制作中，美化自己的网页。 教学方法: 1、先学后教，“兵”教“兵” 先学，就是让学生自学，尝试独立操作;后教，是根据学生自学效果，教师进行精讲、点评，并尽量让学生去“教”;“兵”教“兵”，就是让学生充当小教师的角色，自学得较好的学生操作给其他学生看，通过示范，在学生间起到相互 8 / 11 精品文档 促进，相互影响的作用，达到共同进步。 2、任务驱动，小组竞赛法 根据学生不同的学习能力、知识储备、兴趣爱好，依据自愿组成原则，将全班分成若干个小组。通过网页教学课件的辅助，在教师的引导下，各小组按照自己规划出的网页#设计#，以任务驱动和分工合作形式制作网页。并通过自我评价、小组评价、师生互评相结合的评价方式使学生自主完成作业，由学生自己担任评委，评选出优秀网页，通过展示学生的优秀作品来激发学生对网页制作的兴趣。 由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完成网页制作，一来培养他们合作互助的关系，二来培养学生之间、师生之间的感情。 整节课教师只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学生完成本课的目标，让学生充分发挥自主性、协助性，培养他们合作、创新的能力。 3、提问引导法 根据学生已有的知识结构体系，采用提问的方式引出每个教学目标，中间穿插观察、自主探究、合作交流的方式加深学生的印象，培养学生的观察能力，动手能力和团结合作精神。让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，学生在操作过程中不断发现问题、解决问题，使学生由学会知识变为会学知识。 9 / 11 精品文档 教学评价: 在教学过程中一方面要考查学生能否顺利掌握制作网页的基本技术方法，根据设计需求完成网站首页的制作，另一方面又要考查学生在作品中是否做了科学的布局规划、是否合理地运用了各种网页元素，作品是否具备表现力和较强的可读性。 教学过程: 一、创设情景、引入课题、明确任务 师:上节课我们已经规划了自己的网站，今天老师给大家带来了一个礼物，它是一个漂亮的网站，它就是“老师个人学校网站”，里面有许多关于同学们的内容，如:你们漂亮的生活相等，请同学们欣赏。 生:学生认真观看，自主互相讨论，畅谈想法及发表意见。 师:继网站筹划之后我们就要着手来进行网页的设计了，第一个要进行的当然是首页的制作。首页是网站的“脸面”，能不能吸引访问者的注意，它显得尤为重要，所以在设计制作首页时需要特别花心思。怎样设计一个好看的网页让网站第一时间抢占浏览者的眼球呢,再度打开网站的首页。 生:仔细观察该首页的特点。并互相讨论，各抒已见。 师:上节课已经搜集了素材，这节课咱们来动手制作 10 / 11 精品文档 网站的首页。指导学生使用FrontPage打开范例“班级网站”的首页，让学生进行小组交流，回答以下几个问题: 1、你知道有哪些软件可以用来制作网页吗, 2、该网页包含了很多元素，它们是如何整齐有序地分布在网页中的,用什么可以分割网页的版面布局呢, 3、该首页包含了哪些元素,是否能很好地表达主题思想,结合小组收集到的素材，你认为在自己的网站首页中可以添加哪些网页元素, 4、导航栏是网站的“地图”，没有它，浏览者就会“迷路”。选定范例网站首页导航栏中的栏目文字，单击常用工具栏上的超链接按钮，看看会出现什么, 生:观察思考、探究、小组合作交流，回答教师提出的几个问题，并确立自己将要开展的工作。 11 / 11