七年级 第七课 - 天津北辰教育网

七年级 第七课 - 天津北辰教育网 七年级 第七课 第二框 追寻高雅生活教学设计 认知目标 掌握培养高雅情趣的四种方法 教 能力目标 通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，学 捕捉生活中美好事物的能力。 目 标 情感态度通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣 价值观目的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上 标 的生活态度，培养爱国主义情感。 教学重点 掌握培养高雅情趣的四种方法。 教学难点 辨别好奇与从众，培养正当的兴趣，陶冶高雅情趣。 学法与教法 通过共同探究、课堂讨论、亲自体验等等多种活动 方式，对学生的学法进行指导，创造条件，促进学生之 间的交流和沟通。突出学生主体性学习原则。 课前准备 (1) 教师组织学生搜集一些幽默、风趣的故事 (2) 复习旧知，预习新课 教具准备 教学软件 教学过程(简案) 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 复习提问 学生谈学习温故而知新，为学习新课做铺 收获 垫 二、展示课题 (设问)怎样才能追寻与老师一起激发学生学习兴趣，调动走进情趣小高雅生活情趣呢, 探究培养高学生学习的积极性。 屋 带领学生到情趣小屋中雅情趣的途 寻找答案。 径 三、走进第一(1)师引导学生阅读一(1)比拼幽活跃课堂气氛，把握陶冶高间房子 位钢琴家的故事 默故事，争当雅情趣的第一条途径。 (2)组织学生进行“幽擂主 默擂台赛”活动 (2)回答问 (3)引导学生思考，乐题 观、幽默的生活态度对 陶冶高雅情趣的作用 四、走进第二根据一位中学生的表(1)续编故贴近学生实际，了解、帮助间房子 现，引导学生树立正确事 他人也是为了教育自己，从而 的好奇与从众心理 (2)根据从领会陶冶高雅情趣要树立正 众的“好”与确的好奇与从众心理。 “坏”谈启示 五、走进第三(1)展示丰富的文化活(1)列举参通过这一活动，让学生深刻间房子 动 加的文化活体会，丰富的文化活动是陶冶 (2)组织学生进行“辨动，并谈感受 高雅情趣的途径。 一辨”活动 (2)完成“辨这一活动的开展也为下一 一辨”活动 个活动做铺垫。 六、走进第四(1)回顾参加升旗活动学生高唱国通过创设情景，让学生置身间房子 时的感受 歌并谈感受 于情景中，有利于思想品德的 (2)创设情景，高唱国提高。从而深刻领会陶冶高雅 歌 情趣的第四条途径是提升情 趣，陶冶情操。 七、活动拓展 组织学生去发现生活中(1)用自己这一活动是为了突出对学 的美，描绘生活中的美 的方式去寻生能力的培养。同时落实双基 找、发现、描知识。 绘生活中的 美。 (2)学生板书 本课内容 小淀中学 宋振莲 2006、11