教师心理压力

教师心理压力 造成教师心理压力的几个方面 作为一名教师，我们都感到心理压力很大，分析造成心理压力的因素， 我觉得形形色色，大概归结为以下几个方面: 1.社会赋予教师的责任过多、对教师的期望值过大 人们往往把学生的许多表现都归于教师的责任，诸如“没有学不会的学生，只有不会教的老师”等。在这些归因面前教师有时显得很无助，从而感到压力巨大。而且当代社会迅速转型，在教师知识更新与信息时代之间存在难以逾越的差距时，教师不但应满足学生学习知识和技能的需求，还得调和来自各方面的对教育的影响，对于我们教师来说，觉得很难具备这些能力，感觉很无助。随着新一轮课程改革的全面展开和不断深化，新的课程相继出台，教材更新力度加大、速度加快;新的先进的教育、教学和课程理念广泛传播，现代教育技术手段纷纷涌现，所有这一切在对教师的素质提出更高要求的同时，人们对教师的期望值也更大，各教育机构、师资培训机构都在积极组织进行中小学教师的培训工作，而且占用教师的假期休息时间，培训时间长。有些教师在辛苦的教书之余又要忙于家务，无法抽出时间来提高自己，但现实却要求他们必须抽出时间来拿到合格的文凭以符合政策性要求，这些都让中小学教师备感心力憔悴，压力巨大。 2、中小学管理太严格， 教师的心理压力很大程度上还与学校的管理有关。现在，林业学校归并了地方，工资涨了很多，但是随之的也越来越严，伴着绩效工资的实行，制度也更细了，每天辛苦工作的同时，还要担心哪个 环节没有做到，而且以学生的考分一个教师工作的优劣，这都给教师带来了很大的压力，也使一些教师缺乏职业成就感。 3、教师负荷过重 教师工作负荷过大，尤其是班主任及语数教师，超长的工作时间和超重的工作负荷让许多教师常常忙得顾不上家，常常是“两头黑”——早晨天不亮就出门，晚上顶着星星回家。把课带回家备，作业带回家改则是经常的事。 4.独生子女、留守儿童带来的负担 当今社会基本上都是独生子女，都是家庭的心肝宝贝，个性较强;有些学生没有养成良好的学习习惯和生活习惯，心理素质较差，问行为很多，难于调教。而有些家长也不愿配合学校和老师为提高学生成绩和素质而采取的，;还有些家长又过于关心子女的学习，常对学校或老师做无理地干扰，使得老师往往会非常苦恼，无形之中增加了心理负担，还有很多留守儿童，教育孩子在某种程度上就变成了学校的全部责任，学生犯规违纪根本找不到家长配合进行教育，这也给老师带来了负担。