一个星期有几天

一个星期有几天 课时教案 教材:北师大版数学二年级上册P-P 课题: 《一个星期有几天》 教学目标: 1.编制6,9的乘法口诀的过程，体验6,9的乘法口诀的来源。 2.每一句口诀含义，初步熟记6,9的乘法口诀，能利用口诀进行简单的 计算。 3.乘法解决简单的实际问题。 4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。 理解和记忆7的乘法口诀 教学重点: 教学难点:初步建立估算意识 教学准备:课件、钟面，实物投影。 教学过程: 一、情景创设 1、 你们都过过生日吗,笑笑的生日也快到了。看:投影P74的插图，笑笑多么高兴～ 你们猜猜还有几天就是笑笑的生日,淘气为什么那样高兴, 2、四个星期呢，5个星期，„ 二、问题探究 1、你能根据填写的表，自己编出7的乘法口诀吗, 2、 提问:你是怎样编7的乘法口诀的,组织学生交流。 3、组织学生记忆口诀。 三、体验感悟 1、组织学生完成P75第1、2题。巡视并指导。 2、第3题要求学生根据图说完整图意，再列式计算。如“1捆萝卜有7根，7捆萝卜有 多少根,” 3、开放性题，第4题，要求根据实际情况完成，再全班汇报交流。 四、实践应用 “口诀对猜”游戏 “口诀游戏车”(75页2题) 第一题:引导学生看清要求，独立完成 第三题:引导学生理解图意后，在列式计算 五、小结 说说这节课给你的感受是什么, 你对自己、同学、老师的是什么, 你还有更好的建议让数学课上得更理想吗, 六、布置作业 1、估计你和你的家人一天喝多少杯水，那一个星期呢,把了解的情况制定统计 表。 23、一课一练P : 能过创设真实的情境引出课题，在些环节中孩子们表现出极高的热情，良好的开端吸引住孩子，是成功的一半。一节课下来学生能把6的乘法口诀用自己的方法记住了，体会了学生的自己性，但学生掌握乘法的意义时发现效果不佳。