小蜗牛慢慢爬

小蜗牛慢慢爬 基本 春季 学期 二 年级下 学期 美术 学科 信息 课题 11课 小蜗牛慢慢爬 编案教师 杨秀华 执教教师 杨秀华 教学 1、了解蜗牛的生活环境，认识小蜗牛的身体结构，掌握小蜗牛的特点，能大胆的用目标 曲线条勾画，激发学生对大自然的热爱之情。 2、尝试使用不同的和绘画工具，学会多种现蜗牛的方法。 3、体验自然界的美，乐意与同伴分享经验，培养学生热爱家乡的情感。 教师 导入法 讲授法 诱导法 示范法 归纳法 教法 学生 欣赏、观察 思考，动手动脑 学法 教学 掌握小蜗牛的基本画法，能大胆的用曲线条勾画。 重点 教学 掌握小蜗牛的基本画法，能大胆的用曲线条勾画。 难点 教学 教师: 课件 范画 准备 学生:彩色卡纸 水粉纸 剪刀 水粉颜料 平头笔 调色盘 小桶 双面胶 液体胶 记号笔 水彩笔、油画棒 各种豆子 瓜子 课时 1课时 教学 一、 创设情景 过程 出示课件，歌曲欣赏《小蜗牛》 教师提问:同学们:老师现在想和你们一起听首歌，你们愿意吗,这首歌里唱的是谁 呀,你们喜欢蜗牛吗?现在我们一起来学习11课<小蜗牛慢慢爬>出示课件 二、探究学习 教师提问:谁来说说生活中你们在哪些地方能看到蜗牛? 出示课件 教师:知道了蜗牛的生活环境,那么你们想不想知道蜗牛长什么样? 出示课件 1、了解蜗牛的身体结构: 看图片，观察蜗牛的形态和花纹。小蜗牛是由哪几部分组成的,(触角 头 躯 干 外壳)四部分组成的。 教师:请仔细观察蜗牛。 2、小组讨论: (1)小蜗牛它的壳有什么特点,出示课件:蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗牛的 作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面，以安全度过危险。 (2)用什么方式表现蜗牛。小组汇报 3、教师: (1)知道了蜗牛结构,生活环境，我们来尝试使用不同材料工具来表现蜗牛的画面. (2)怎样花蜗牛呢, 4、讲授蜗牛的画法:先画什么，再画什么,最后画什么, 注意: (1)蜗牛的身体和蜗牛的壳要连在一起。 (2)使用剪刀的同学要注意安全。 三、课堂练习 作业要求: 1、可以采用不同的方式来表现画面，例如:线描画、手工剪纸，粘贴画等等。 2、画面要清晰、饱满(主要表现的物体画得最大，放在中间位置，然后画出蜗牛的生活环境) 3、涂色要整齐均匀，鲜艳，涂完色要勾边线。 4、装饰画面:设计壳上的图案花纹。最后涂背景色。 四、展示交流 自评(好在那)、互评 五、教师小结: 今天我们学习的小蜗牛，(教学拓展)在生活中，出示课件(联系生活实际) 人们用它的外形做成楼梯、蜗牛车、手工艺品、卡片、雕塑、等等，回家后你们也试着设计出更精美的物品。 六、收拾工具，清理桌面。 七、宣布下课。 教 学 反 思