1温度和影子的变化与太阳运动的关系
1.温度和影子的变化与太阳运动的关系
实验器材:指南针、记录纸、橡皮、小棒(10厘米)、小尺、钟表、 温度计。 实验过程:1、早晨,在校园里找一个物体,给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。2、用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上,确定好南北方向,每到课间,画出阳光下铅笔的影子,并在影子的顶端记下当时的温度和时间。3、请同学们注意:温度计要放在太阳晒不到的地方。
实验结论:
1、太阳的位置和影子的方向相反。
2、太阳高度高,影子则短,温度高,太阳高度低,影子则长,温度低。
2.昼夜对动植物的影响
实验器材:笔记本、笔。
实验过程:
1、调查我们身边的各种各样的小动物,了解它们的生活习性。 2、放上一些好吃的,可以吸引小动物过来(别忘记洒上石灰) 实验结论:昼夜的变化会对动植物产生影响
3.验证光是沿直线传播的
实验器材:小孔板,手电筒。
实验过程:1、先将三张小孔板的孔对齐。2、再将三张小孔板孔不对齐。3、观测手电筒的光能不能透过。
实验结论:光在空气或水中是沿直线传播的。
4.认识镜子
实验名称:认识光的反射
实验目的:认识光的反射现象
实验器材:镜子、白纸、笔。
实验过程:1、直立两面镜子,不断变换它们的角度,观察镜中物体的变化。2、借助镜子读下面的文字。3、看着镜子,让笔在五角星的缝隙间“行走” 实验结论:镜子中的物体和本身是上下一至,左右相反的。
5.研究凸透镜和凹透镜的特点
实验器材:凸透镜、凹透镜,
实验过程:1、透过不同的透镜观察物体,看发生了什么变化。 2、让阳光穿过凸透镜,观察聚焦情况。让镜面与光线垂直,调节镜片与纸的距离,使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。
3、把凸透镜对着窗户,观察成像情况。把凸透镜对謓窗户,调节凸透镜和白纸的距离,使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。
实验结论:凸透镜的作用:能放大物体,能聚光,成倒立的像。
凹透镜的作用:能缩小物体,可以使光发散,不能成像。
6.简单电路
实验器材:小灯泡 导线 电池。
实验过程:1、用电池、导线、灯泡、想办法让一只小灯泡亮起来,并画出使小灯泡亮起来的连接方法。2、想让灯泡灭,我们应该怎么办, 在我们的电路中加入一个开关就可以啦。
实验结论: 一个简单电路由电池、导线、小电珠和开关组成。
开关的作用是方便地控制小电珠的亮与灭。
区分物体是导体还是绝缘体 7.
实验器材:、电池、开关、小电珠、导线、剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针、铁钉、木头、橡皮擦,塑料。
实验过程:1、利用小灯泡,电线和电池,组合成一个检验器,检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。
2、电流能通过时,小电珠会亮。
3、同学们把
结果写在活动记录上。
实验结论:像钢尺、铁钉这些容易导电的物体叫做导体,像木头,塑料、橡皮这些不容易导电的物体,叫做绝缘体。
8.探测暗盒
实验器材:导线、电池、小电珠,暗盒。
实验过程:1、连接电池灯泡,导线组成检验器。2、用检验器检验电路里的连接方式,(注意:检验时不能打开暗盒)。3、把每次检测的结果记录在活动记录里。4、根据记录,你认为盒子里面的线路应该是什么样的呢,5、打开盒子验证自己猜想
实验结论:
亮:连接一根导线;不亮:不连接导线;变亮:连接一节电池;变暗:连接一个灯泡
9. 研究磁铁的性质
实验器材:磁铁性质实验盒,回形针
实验过程:1、让吸起来的铁钉排成队,这说明了什么,2、用磁铁的不同部位去吸铁,同学们观察到什么现象。这说明了什么,1、看磁铁怎样指示方向 2、把两块磁铁的磁极相互靠近
按以上的步骤操作,把观察到的结果填写在活动
实验结论:
磁铁的基本性质:1、磁铁能吸铁,磁铁磁性可以传递2、不同部位的样力有大有小3、能指示方向4、同极相斥,异极相吸
10. 制作一个指南针
实验器材:锋衣针、磁铁、水槽
实验过程:
1、用磁铁的一端在鏠衣针上沿同一方向摩擦20次以上。
2、把磁化后的鏠衣针插在小块塑料泡沫中央,放在水面上,观察它的指向。 学生实验后汇报,如有不成功的老师给予指导。
实验结论:磁化后的鏠诱针,具有磁性,能指示方向 。
11.做一个电磁铁
实验器材:铁钉、导线、电池、回形针
、把导线按照一个方向缠绕在大铁锜上。2、接通电路后,用铁钉实验过程:1
去吸回形针。3、看看它是否具有磁性,是否能吸铁。4、注意事项:通电时间不能太长
实验结论:这样的装置叫做电磁铁,它像磁铁一样具有磁性,能指示方向,都有南北极。
12. 探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
实验器材:大小不同的电磁铁,电池,电流实验盒,回形针
实验过程:1、用同一个电磁铁,电池节多与少分别吸回形针,看看比比回形针
,2、用线圈匝数不同电磁铁分别去吸铁,看看的个数,想想这又说明了什么
哪个吸的回形针多,把观察实验后的结果,记录起来,想想,这说明了什么, 3、用铁钉粗和铁钉细的两个电磁铁分别吸回形针,数数它们的个数,这说明了什么,
3、学生充分讨论交流后老师小结
实验结论:电磁铁磁力的大小与电流大小,线圈匝数有关,
电流大,磁力大,电流小,磁力小。
线圈匝数多,磁力大,线圈匝数少,磁力小。
13.探究心跳的快慢与哪些因素有关
实验器材:听诊器
实验过程:1、学会测量心跳的方法2、测量安静状态下一分钟心跳的次数 1、原地高抬腿1分钟过后,马上测量一分钟的心跳次数。3、休息3分钟后,测量一分钟的心跳次数。4、记录上面三种状态下心跳的次数,你发现了什么, 实验结论:运动会加快心跳的次数,休息后心跳又恢复到平常的状态。
14.测量肺活量
实验名称:测量肺活量
实验目的:知道肺活大对健康有好处
实验器材:气客,气球、塑料瓶、水槽
实验过程:
1、一次有力吸气挵,用尽力呼出气体的总量,就是你的肺活量 测量肺活量.2、吸一口气,然后尽你所能吸大一个气球,气球的末端用线绑紧,使它不漏气。3、请一位同学测量气球最宽处的周长。4、周长越大表示呼出的气体量就越多
实验结论:一个的肺活量由体力、呼吸肌强弱,肺组织和胸廊弹性,呼吸道畅通程度等因素的影响。
15.研究心脏的跳动和血液循环
实验器材:塑料瓶、水槽、水
实验过程:
1、讲述怎样才算一次心跳
、在水中 反揽挤压和放松塑料瓶观察发生的现象。 2
3、讲述,我们的心脏像这样不停的跳动推动血液流动
实验结论:心脏是人体的“泵”推动血液在血管里停地循环流动。
16(色彩水点实验
实验器材:彩色水笔、纸、水槽、水
实验过程:
1、用水笔在吸水纸上画出不颜色的圆点
2、固定纸条,使水能浸到纸条的底部,而碰不到彩色水点 3、当水慢慢地被吸上纸条后,圆点的颜色发生了什么变化, 4、对上述现象:你能做出什么解释,
实验结论:一些颜色其实原来并不是你所看到的那样,它是由不同颜色混合后组成的