[精品]房顶上的大蘑菇

[精品]房顶上的大蘑菇 房顶上的大蘑菇 一、 教学目标: 1、认读本课生字，重点指导“房、顶”两个字。 2、能力目标:能有感情地朗读课文。 3、情感目标:了解课文内容， 通过朗读， 知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。 二、教学重点 1、指导学生能有感情朗读课文。 2、认读生字，重点指导 “房、顶” 。 三、教学难点 了解课文内容， 通过朗读，知道小动物们是怎样帮助小兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。 学会本课中的生字，认真工整地写好“房、顶” 两个字 。培养 学生良好的写习惯。 四、教学准备 :生字卡、课件 教学过程: 一、引入: 1、看过老师画画吗,这节课我就来给你们画一幅画。出示卡片读词语“蘑菇” 你知道蘑菇长在哪吗, 这个蘑菇长在这里。 画房子 房子的最高处叫什么,理解房顶的意思。出示卡片读 2、我现在来完成这幅画，这是什么，这是几扇门,古人把单扇门叫做“户”，把这种方方正正的建筑叫做房子，所以在户下加一个方字就念“房”， 指名读字音。户在这里做偏旁，应该叫什么,认识户字头。 记住这个字了吗,在桌子上写一写。 出示卡片读“顶”，你怎样记顶字,如果你记住了，写给你的同桌看。 3、打开本，伸出小手我们一起在田字格中写好这两个字。 写“房”字时要注意什么, 写“顶”字时注意什么, 每个字写一个„„„评比„„再写两个„„同桌互评 大家的字写的不错，今天我们一起学习11课 板书课 齐读 蘑菇为什么会长在房顶上呢, 二:初读课文 1、自己读课文 要求:1) 读准字音，不多字不少字2)读不好的词句多读几遍。 2、读词句 3、再读课文 要求:边读边标出自然段 4、分段读课文 三:整体感知 深入了解 学习第一自然段 1、出示图:这是谁的家, 2、读读读一自然段。 3、谁来把小兔的家介绍给大家。 学习第二自然段: 1、小兔遇到困难了，我们一起把这件事告诉大家， 指导朗读第一句话。 2、 指名读 3、听说这件事后，都谁来帮助小兔 了，读读第二自然段，把帮助了小兔的小动物的名 字划下来。 4、都谁帮助了小兔, 板书 小熊 小山羊 小猴 5、小熊给小兔送来了什么,自己读读。 指名读。 6、小山羊送来了什么,谁能完成填空。 指名读读 7、看谁知道了，送来了什么，自己试试怎样填空。 指名读读。 8、读第二自然段 学习第三自然段 1、小松鼠送来了什么, 2、为什么小松鼠要送来一个蘑菇，谁来读读书上的句子, 3、自己读读 4、小松鼠不但冒雨把蘑菇放到了房顶上，还唱出了自己的心愿，愿意帮助小兔的同学 起来，我们一起读读这首歌谣。 学习第四自然段: 1、在小伙伴和你们的帮助下蘑菇真的长大了。 2、你们高兴吗,我们齐读第四自然段。 四:延伸 1、读全文 2、老师小结:蘑菇真的长大了，小兔的房子不漏了，他又能在温暖舒适的家里睡觉了， 这都是大家帮助的结果。同学之间，如果都有爱心，互相帮助，那我们就是一个温 暖的大集体。 五:作业 1、叙写结尾 2、把故事读给爸爸妈妈听。