化学方程式配平

化学方程式配平 学大教育城东校区 学大教育个性化教学辅导教案 学科:化学 任课教师:谢丹丹 授课时间: 年级 总课时 第 课 姓名 知识点:理解单质和化合物的概念;理解氧化物的概念等概念的复习，质量守恒在方程式中的应用， 及相关计算题 教学 考点:质量守恒在方程式中的应用，及相关计算题 目标 能力:培养了学生的归纳能力。 方法:以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较 与归纳概括的过程中不断获取新知。 重点 正确书写化学方程式，方程式的含义及配平 难点 一、检查作业，错题订正讲解。 二、对上周课堂内容进行回顾，对本周学校所学内容进行提问，检查掌握情况。 三、新课引入 一)、化学方程式 用化学式来示化学反应的式子。 二)、化学方程式的书写方法 1(根据实验事实写出反应物及生成物的化学式P+O?PO 225 2(配平化学方程式 用最小公倍数法确定系数。(根据是质量守恒守律)。 把短线改等号。4P+5O===2PO 225 3(注明反应发生的条件 4P+5O2PO 225 (介绍“?”’“?”“?”等符号表示的意义，及“?”“?”符号的使用范围)。 〔讲解〕反应条件常见的有:点燃、加热(?)、高温、催化剂等。 教学 “?”“?”号的使用范围:在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物 质的化学式右边要注“?”号;在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生 成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“?”号。(强调要防止随意乱标) 小结〕书写化学方程式具体步骤(韵语)左边反应物，右边生成物，写好化学式，方程要配平 ， 短线改等号，条件要注明，生成气体或沉淀，上下箭头来分清。强调书写化学方程式的关键和难点 是方程式的配平，并要注意其化。 三、化学方程式所表示的意义和读法 课后 作业练习册对应章节; 巩固复习方程式的配平 ; 预习布置 化学方程式的相关计算 巩固 学科组长意见: 学科组长签字:王明君