幼儿园教案鸭子上桥

幼儿园鸭子上桥 精品文档 幼儿园教案鸭子上桥 活动目标: 1、借助图示理解歌曲，懂得节拍、节奏、音调 2、在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。 3、自由创编动作及歌词，创造性表现出角色的特点 活动准备: 小鸭子头饰8个、、平衡木，音乐《鸭子上桥》、《数鸭子》 活动过程: 一、 学小鸭子走路进场 今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。 二、导入，教授第一段歌词 今天老师就给你们带来了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了 师:好了，刚才歌中的小鸭子他们在干什么? 那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的? 小鸭子们上桥的速度一样吗,谁快谁慢,小朋友先猜一猜 咱们再来听一遍，老师想请小朋友用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。 1 / 10 精品文档 小结:1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了,有歌词吗,有音乐吗,，因为第3.4两只鸭子发现后面的鸭子没有跟上队伍，所以停下来向后看，这叫间奏。在间奏处咱们学小鸭子的叫声，嘎嘎两次，第7只鸭子的音乐和其他鸭子的音乐一样吗,这叫附点，延长原来的音。 大家一起拍手数节奏,教师在黑板上绘出节奏图谱，和幼儿一起清唱 教师出示独木桥，请幼儿根据音乐扮演鸭子正数顺序上桥 小结: 大家一起拍手数节奏,教师在黑板上绘出节奏图谱，和幼儿一起清唱 教师出示独木桥，请幼儿根据音乐 扮演鸭子倒数顺序下桥(1遍) 五、创编动作及歌词 请幼儿想想其他小动物，如果上桥，也用这首音乐，要怎么上桥和下桥呢, 六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子 鸭宝宝，准备回家了，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲送他们回家吧。 2 / 10 精品文档 鸭子上桥教案 设计意图: 歌曲《鸭子上桥》生动有趣，琅琅上口，富有一定的情境，深受中班幼儿喜爱。不过由于歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又有间奏，所以中班幼儿演唱起来有一定难度。根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的歌唱水平，我将活动分为两个教时来完成。本教时作为第一教时，我将感知间奏作为活动难点。为了突破难点，我设计了可以抽拉的环形图谱，一方面可以生动、有趣地表现鸭子上桥的情景，帮助幼儿理解、记忆歌词;另一方面可以借助环形图谱中鸭子排列的疏密感受鸭子上桥时的不同速度，从而对歌曲的基本旋律结构产生清晰的认识。另外，我在用环形图谱表现间奏处插入羽毛图案，可引起幼儿对间奏的注意，感受间奏处的等待，有利于幼儿的自主学习和发现。第二教时的目标为:在轻快地唱准第一段歌词的基础上，感受第二段歌词与第一段的不同，并能完整演唱歌曲。尝试小组表演唱，体验小组合作的乐趣。 目标: 1(借助图示理解歌词，感受乐曲轻快的旋律。 2(能用轻快的声音唱好第一段，知道间奏处要等待。 3(根据歌词做动作，体验游戏的乐趣。 准备: 3 / 10 精品文档 歌曲录音，画有小桥的背景底图贴于黑板上，画有8只鸭子的环形图谱套在黑板上，鸭子头饰。 过程: 一、谈话导入 1(师:你最喜欢什么小动物啊,听听看这是那个小动物的声音, 2(让幼儿模仿动物的声音。 二、理解歌词，学唱歌曲 1(理解歌词。 出示小桥的背景底图，引出歌曲情景。 师:这里有一座小桥。听一听是谁上桥了, 教师引导幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的整体结构。 师:你们听到一共有几只鸭子呀, 师:它们是怎样上桥的,它们是挤来挤去的还是排好队的,为什么, 教师引导幼儿再次完整听歌曲，同时抽拉环形图谱表现鸭子上桥的情境，帮助幼儿直观地感受歌曲的整体结构并记忆歌词。 师:原来这八只鸭子都是听着音乐、排好队走上桥的。 2(突破难点。 幼儿感受歌曲中八只鸭子上桥时的不同速度。 师:这八只鸭子都高高兴兴上桥了，那它们上桥的速 4 / 10 精品文档 度一样吗,哪里不一样, 师:你是从哪里看出来的,它们在干什么, 师:我们一起来唱唱看。 师:前面四只鸭子上桥时慢慢的，后面四只跟得紧紧的，上桥上得快快的，歌声也是快快的。 幼儿自主学习歌曲间奏部分。 ?幼儿在八只鸭子的图谱中发现、了解两片羽毛的意义。 师:图上还有看不明白的地方吗, 师:为什么在第三只和第四只鸭子后面有羽毛, 师:你们说了很多想法。那到底两片羽毛是什么意思呢,秘密就藏在歌曲里，我们一起再到歌里找一找。 ?幼儿听音乐感受间奏。 师:在歌曲中只有旋律、没有歌词的地方就叫间奏。图上有羽毛的地方就是间奏的地方，唱到这里时要等一下，不能唱出来，只能在心里唱。 ?幼儿模仿小鸭子的各种动作表现间奏。 师:在间奏的地方虽然不用唱歌词，但还有音乐。想一想我们可以用什么方式来表现间奏呢, ?八只鸭子都上桥了，现在小桥会怎样呢, 5 / 10 精品文档 3(完整学唱第一段歌曲。 教师操作环形图谱，幼儿跟音乐学唱歌曲2~3遍。 师:小鸭子上桥的游戏真好玩。小鸭子还想玩上桥的游戏，不过这次想请你们用歌声把它们请上桥，你们行吗, 师幼一起演唱，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。 三、游戏:鸭子上桥 1.教师操作环形图谱，幼儿随音乐在原地表现鸭子摇摇摆摆走上桥，鸭子上桥后停下来做自己喜欢的事情，后面鸭子快快跑上桥的情景。 师:现在请大家起立站在原地，跟老师一起边听音乐，边按节奏做动作。 2.幼儿戴上鸭子头饰，8人一组分角色边唱歌边按序表现相应的上桥动作。 师:看，前面有座小桥，我们也来当鸭子玩玩上桥的游戏。大家一定要记住自己是第几只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作。 大班音乐活动《鸭子上桥》 活动目标: 1、幼儿能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的内容。 2、幼儿能唱准曲调、歌词。 3、幼儿能理解间奏，并能使用打击音乐伴奏。 重点:幼儿能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的内容。 难点:幼儿能理解间奏，并能使用打击音乐伴奏。 活动准 6 / 10 精品文档 备: 课件、 图谱、 打击乐器、小鸭子头饰、 小桥 活动过程: 导入 在《数鸭子》的音乐声中带领幼儿进教室入座。 教师:这首歌你们都会唱，真棒。你们知道这群鸭子游过了大桥，还会去哪里吗, 幼儿:?? 教师:老师告诉你们吧～它们还会走过一座小木桥，到一片青草地上去玩耍。可是呀，它们刚到小木桥边的时候，站在窄窄的桥头，挤成一团，都想先过去，谁也不让谁。宝贝们说，这样行吗, 幼儿答:?? 教师:那该怎么办呢, 幼儿答:?? 教师:宝贝们说得真好。那我们来看看小鸭子们最后是怎么过的桥。 活动过程: 1、播放课件，让幼儿欣赏音乐，看视频。 教师:小鸭们最后是怎么过的桥呀, 幼儿答:?? 教师:对，它们排着整齐的队伍，唱着好听的歌儿， 7 / 10 精品文档 摇摇摆摆地走过了小木桥。它们唱的歌好听吗, 幼儿答:?? 教师:那我们今天就来学习这首歌曲《鸭子上桥》，好不好, 幼儿答:?? 2、播放音乐，出示图谱。 教师:请宝贝们先欣赏一遍音乐。 3、教师教唱歌曲。 教师:音乐欣赏完了，接下来，老师和你们一起学习这首歌曲，好吗? 幼儿答:?? 教师教幼儿唱歌曲。 第一遍过后，老师说:你们唱得真好，他的声音特别漂亮。我们再来一遍，老师相信你们的声音都会特别特别好听，是不是, 4、练习敲打节奏。 教师:你们唱得真好～你们有没有注意，每一次到羽毛的地方，老师唱了吗, 幼儿答:?? 老师都做了个什么呀, 幼儿答:?? 教师:对了，老师没有唱，老师都在敲打节奏。在我们敲打节奏的这个地方，是歌曲里面的间奏。在歌曲中只有 8 / 10 精品文档 旋律，没有歌词的地方就叫间奏，我们可以用打击乐器伴奏体现出来。现在，我们来体验体验用打击乐伴奏。 5、练习敲打节奏。 教师:宝贝们，从板凳下面拿出你们的乐器。看，我们今天的乐器就是喝水的杯子，吃饭用的筷子。它们组合在一起，会发出非常美妙的声音，不信，你们听, 教师:好听吗, 幼儿答:?? 教师:你们愿意试一试吗, 幼儿:?? 教师:竖起你的灵耳朵比一比谁听得 最仔细,你们试一试～嗯，不错，再来一次。 教师:这时，我们要稍稍快一点了，请听～有没有快一点, 幼儿答:?? 教师:你们试试看～你们学得真好。 教师:这一次，我们要敲的更快，请听～快乐吗, 幼儿答:?? 教师:告诉你们吧，《鸭子上桥》这首歌曲里面的间奏部分就是这个节奏。来，我们敲起来。 教师引导幼儿把歌曲里的间奏部分练一遍“三只鸭子32365，四只鸭子32365”。 9 / 10 精品文档 教师:你们学得真棒～把我们刚才学到的伴奏方法带到我们的歌曲中来好吗, 幼儿答?? 教师:好嘞～我们一起来～ 教师:真让人激动，你们演奏得太好听啦～再来一次～ 教师:有没有哪个小宝贝，愿意上来表演表演, 教师:宝贝们表演得真不错～我们大家一起来，会不会表演得更好, 幼儿答:?? 教师:那我们就一起来吧～老师给你们当指挥家。这边的宝贝当歌星唱歌，这边的当演奏家，用打击乐器伴奏～看老师的指令。 活动延伸: 教师:宝贝们会唱歌了，会伴奏了，真棒～我们也带着我们好听的音乐，走上那座小桥吧～(在整队带领幼儿上小桥时，教师小结:老师希望小朋友们，无论在什么时候都要做一个守秩序， 讲文明的人。幼儿过桥时，身体摇摆，边走边唱，间奏部分要用手敲起来。下了桥的幼儿依次走出教室。 10 / 10