歌曲《月亮月光光》

歌曲《月亮月光光》 月亮月光光 年 月 日 课序 14 课题 月亮月光光 课时 1 课型 唱歌课 教具 多媒体，钢琴 (一)知识与技能目标: 能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《月亮月光光》，感受 二声部合唱的独特魅力，现歌曲的情绪和意境。 (二)过程与方法目标: 教学 目标 在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象力， 并学会用轻柔的声音深情地表现这一特定情景。 (三)情感、态度与价值观: 通过聆听和演唱让学生体验音乐带给人的丰富想象力。 这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋律汲取了台湾 地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。 歌曲由四个乐句组成，它们节奏基本相同。音调抑扬起伏，优美流畅，教材勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。 合唱的两个声部在音程关系上以纯四、纯五度为主，具有柔美、谐 和的和声效果及我国的民族风格。 重点:能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《月亮月光光》，感 受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。 重点 难点 难点: 在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象力， 并学会用轻柔的声音深情地表现这一特定情景。 教学流教学 教学内容 师生活动 达标意图 程 用具 一、情境激 训练节奏 起 趣，审美感 这首歌曲的节奏基本相同，因听辨能力 钢琴演 知 此，在学唱歌曲前教师可根据歌曲 示 始 的基本节奏与歌曲特点相吻 合的律动，让学生跟着音乐反复律学习新知 板书音部 动，熟悉歌曲。 培养学生符的书 的表现能写 分 力 二、目标导 航，明确任 发声练习:这是一条要求演唱准确且富 务 时运用气息控制，唱出力度变化的有情感的多媒体 发声练习。可安排在学唱歌曲前进演唱歌曲 钢琴 行练习。练习时可以加上从上到下 的手势动作来表现太阳下山，帮助激发学生 学生更好地感受力度的变化并表丰富的想 现出来。 象力 三、自主探 分析歌曲 播放课究，实践体1、学唱歌谱时要注意指导弱起的充分感受件 形 验 演唱，引导学生观察歌曲每一句开音乐情感 头的第一个音是在小节中的弱拍 出示曲成 上，因此，在演唱时声音要轻。 训练节奏谱，钢 和音准， 琴伴部 2、熟悉曲调后，说说歌曲一共有提高歌曲奏，学 几句，然后让学生按照歌曲中的换的演唱能生分句分 气记号唱一唱。注意连线的地方要力 合唱 唱准时值。 学习相关板书节 3、由于这是台湾民歌，歌词中带音乐理论奏的书 有方言，所以在学唱歌词时要对方知识，提写规范 言作解释(详见歌曲注解)。然后高音乐综 让学生说说歌曲讲述了什么内容，合素养 钢琴伴 帮助学生理解歌词。 奏，视 唱曲谱 四、反馈评1、演唱中要引导学生通过音乐要 价，激情表素来感受歌曲的特点和表现的意 演 境: (,)歌曲的节奏有什么特点, (,)这首歌是用什么速度演唱,启发学生播放课拓 这样的速度对表现歌曲起到什么对音乐的件，学展 作用, 审美能力 生跟唱 部 (,)这首歌曲的旋律进行有什么分 特点,旋律起伏大吗,这样的旋 律进行表现了怎样的意境, 2、学生分声部学会歌曲后，再进 行二声部合唱。 五、拓展延 演唱歌曲时，可让学生讨论:激发学生 伸，欣赏创怎样唱才能表现出歌曲的意境, 的想象力 钢琴伴结 造 (教师可以提示学生从速度、力度锻炼学生奏，教束 等方面进行处理。比如力度的处的发散思师范唱 部 理，可以根据乐句作变化;也可以维 分 段与段作变化。不管怎样的处理， 都要让学生大胆尝试，比较效果有 什么不一样。) 课 件 板 《月亮月光光》 4/4 脚 书 本 设 厝 念 “错” 设 计 计 课 后 记