幼儿舞蹈串词

幼儿舞蹈串词 幼儿舞蹈串词 幼儿舞蹈串词 (一) 1、一样的梦想，一样的追求，让我们在这样一个团结和-谐、积极向上的集体中手牵手，心连心唱起欢乐的歌，互相祝福互相激励，共同祝愿我们的未来更美好。请欣赏大三班全体小朋友带来的集体操《手牵手》。 2、今天是我们全体小朋友共同的节日，大家欢聚一堂来欣赏我们小朋友的才艺表演。首先有请大二班洪文娟等小朋友带来的舞蹈《中国娃娃不想不想你》。 幼儿舞蹈串词 (二) 一、现代舞: 《自由飞翔》4: 10 王莹: 今天是个特别的日子，让我们插上理想的翅膀，在蔚蓝的天空下自由翱翔。 请欣赏现代舞: 《自由飞翔》表演者: 一年级全体男生。 下一个节目: 《公共汽车》请小班小朋友作好准备。 二、集体舞: 《公共汽车》2: 00小班 刘俊: 小朋友们，公共汽车来啦，快上车吧～请欣赏小班表演的集体舞《公共汽车》。 下一个节目舞蹈: 《洋娃娃的舞会》请中班小朋友作好准备。 三、精品舞: 《洋娃娃的舞会》3: 35中班(.fwsir.) 王莹: 大大的眼睛会说话，可爱的洋娃娃们也迫不急待地要出场了。 请 欣赏中班精品舞: 《洋娃娃的舞会》。 下一个节目三句半《欢欢喜欢庆六一》，请一年级作好准备。 幼儿舞蹈串词 (三) 男: 让我们再一次以热烈的掌声，对各位领导及兄弟单位的光临表示热烈地欢迎和衷心地感谢! 男: 这是在全厂生产经营局面持续健康稳定的形势下举行的盛大聚会。 女: 这是在全体干部职工面对电力体制改革新任务时弹奏的最新篇章。 男: 好，“世纪先锋”庆七一广场演唱会正式开始。 女: 首先请您欣赏由总厂幼儿园带来的《幼儿舞蹈-------军中姐妹》乙: 请欣赏金沙带来的舞蹈《甜甜的梦》 甲: 大象当老师，我们学着小猴在树上爬上爬下 乙: 与蝴蝶捉迷藏，听布谷鸟歌唱 甲: 要是我们的校园能搬进森林，那该多有意思啊 乙: 请欣赏余北小学表演的校园剧《森林课堂》 甲: 在美丽的新疆地区，生活着淳朴豪放的塔吉克族人民 乙: 他们热爱生活，当初春来临，他们便用音乐和舞蹈迎接喜悦 甲: 请听金北学校的笛子重奏《帕米尔的春天》 乙: 瞧，远远地，来了一个红帽子女孩，哦，原来是小红帽啊 甲: 唐洪小学的伙伴们把小红帽的经典故事搬上了舞台，让我们一睹为快 乙: 送走了小红帽，来了一群香蕉女孩。她们给我们展示舞蹈《蕉林乐》 小红帽串词 (二) 师: 当我们在享受快乐，享受幸福时，你们还记得为了我们的安宁驻守边防的战士吗,瞧～一群英姿飒爽的女兵走来了，请欣赏学前班的小姑娘带给我们的舞蹈《小小女兵》 女: 接下来，请欣赏我们的英语表演《咪咪羊》 男: 我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，请欣赏舞蹈《娃哈哈》(.fwsir.) 男: 鸽子象征和平，一群和平的使者向我们走来，请欣赏大一班的小朋友带来的舞蹈《和平鸽》 师: 越剧是我们上虞的特色，是我们的家乡戏，接下来请欣赏由我们学前班的小朋友周怡怡给大家带来的越剧《送凤冠》 男: 鸽子飞来了，请欣赏中二班的舞蹈《小白鸽》 男: 我独自行走在郊外的小路上，我送给外婆小红帽，请欣赏大二班舞蹈《小红帽》 小红帽串词 (三) A:虽然他们刚才抢了老师的风头，但是老师依然很高兴，因为这个舞台早晚是你们的。印度大家知道吧,它是世界四大文明古国之一，印度舞悠美、协调，别有一番风趣。请欣赏舞蹈《阿育王》。同学们，伸出热情的双手，请出这些舞姿翩翩的精灵吧。 B:经典故事《小红帽》大家都听过，今天，小红帽要去外婆家了，她遇到了谁,结果怎样了,小朋友们，想看吗,请欣赏一年级的小朋友为我们带来的课本剧《小红帽》。 A:我们伟大的中华民族一共有多少个民族呢,56个。小朋友们真聪明。苗族是少数民族中的一种。苗家小姑娘善良热情，特别爱跳舞。看，她们等着呢。热烈欢迎三 (3)的同学为我们表演舞蹈《苗家小妹》。"城乡手拉手 共同庆六一"节目主持词 甲: 尊敬的各位领导、各位老师们～ 乙: 敬爱的各位来宾、各位志愿者朋友们～ 丙: 亲爱的同学们～ 丁: 可爱的小朋友们～ 合: 大家上午好～ 甲: 弹去五月的风尘。 乙: 迎来六月的阳光。 丙: 我们的心儿像怒放的花朵。 丁: 荡起一片欢乐的海洋。 甲: 奶奶说，六月是孩子们的节日。 乙: 爷爷说，六月里充满了欢声笑语。 丙: 老师说，六月的阳光灿烂无比。 丁: 爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地。 合: 我们说，六月是我们茁壮成长的季节，让我们共同拥抱美丽的六月。 甲: 今天，我们的同学们将用自己最动听的歌声唱出他们心中的欢乐。 乙: 今天，我们的同学们将用他们最优美的舞姿跳出他们节日的欢庆。 丙: 今天，我们相聚在乔子头小学。 丁: 来吧，同学们，让我们一起欢呼、一起歌唱。 合: "城乡手拉手 共同庆六一"乔子头小学庆六一文艺展演现在开始。 甲: 踏着五月的鲜花，迎着初升的朝阳。 乙: 我们欢聚一堂，共渡这属于我们的美好时光。 甲: 下面请欣赏由乔子头小学的同学们为我们带来的《欢庆六一》 丙: 跳跃的音符，演奏青春的活力。 丁: 动感的舞姿，展示新生的生机。 丙: 青春，是星光，是优雅，是生机，是快乐，是成长。 丁: 让生命在这里飞扬，让青春在这里启航，接下来请欣赏石楼县青少年艺术中心为大家带来的爵士舞《bar bar bar》 丙: 母爱是无私的，母爱是伟大的，下面请欣赏诗歌朗诵《妈妈的爱》 丙: 扇子是引风的用品，是夏季的必备之物。 丁: 中国汉族扇文化有着深厚的文化底蕴，是汉民族文化的集成部分。 丙: 中国历来就有"制扇王国"之称。将扇子改编成舞蹈也是别有一番风味的。接下来让我们一起欣赏扇子舞《欢天喜地》 丁: 感谢小朋友们带来这么温馨的表演，现在正处夏天，太阳当空照，有了太阳，万物才有生机，世界才真美好，下面请欣赏集体舞《世界真美好》 甲: 一道黑两道黑，三四五六七道黑 乙: 咦,原来你也会贯口表演啊～ 甲: 我只是会点皮毛，让我们一起欣赏石楼县青少年艺术培训中心的同学们给我们带来的《贯口表演》 丙: 优美的舞姿，为我们带来青春的活力。、 丁: 矫健的步伐，让我们感受六一的激情。下面请欣赏乔子头小朋友们带来的《健美操》 丙: 有时候平凡惯了，也需要一丝张扬 丁: 当世界都说你疯了的时候，成功就离你不远了 丙: 下面请欣赏石楼县青少年艺术培训中心带来的精彩舞蹈《疯了》 甲: 每年到了夏天的时候，我们的父母都会带我们去外地旅游感受祖国的大好河山和壮美风景。 乙: 那你最喜欢的地方是哪里呀～ 甲: 当然是祖国的首都北京呀～ 乙: 下面让我们的导游带我们一起去领略首都北京的优美景色(《导游、卖酒》) 丙: 小花猫是多么可爱呀～ 丁: 不光可爱，他还有奇妙的眼睛，请欣赏舞蹈《小花猫》 丁: 有困难举起你的左手，遇挫折举起你的右手，面对困难不逃避，请欣赏舞蹈《左手右手》 甲: 今天，乔子头小学举办"城乡手拉手 共同庆六一"的文艺展演活动。 乙: 对呀，这是非常难得的一次表演。 甲: 可是，还有很多人不知道呢～ 乙: 让我们共同欣赏石楼县青少年艺术培训中心的小朋友带来的小品《问路、猴子看桃》 甲: 青春是一首动听的旋律 乙: 青春是一幅美丽的画卷 甲: 让我们怀着悸动的心，去憧憬人生中最灿烂的季节 乙: 让我们一起去感受青春的劲爆动力，请欣赏石楼青少年艺术培训中心的爵士舞《super star 》 丙: 打竹板，走上场，满面春风喜洋洋 丁: 喜洋洋，豪情放，夸夸我们的新领导，下面请欣赏乔子头小学一二年级同学带来的小快板表演《夸夸咱们的新领导》 丙: 日落西山，风展红旗，听" 一、 二、 三、四的口令声响起来了，掌声有请《打靶归来》 丁: 都知道，今年是红军东征胜利80周年，我们作为祖国未来的接班人，满腔热血想要报效祖国，下面请欣赏红色系列诗歌朗诵《古诗两首、乡愁、妈妈请放开你的手、沁园春雪、我是中国人》 甲或乙: 雄伟的布达拉宫，绵延的天路，飞舞的转经筒。让我们来到神秘的西藏，让我们仔细聆听那一声声《扎西德勒》大家掌声欢迎～ 结束语: 甲: 童年是一支歌，永远跳动着美妙的音符 乙: 童年是一首诗，永远充满了幻想和憧憬 丙: 童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼中的多姿世界 丁: 童年是七彩衣，正躲在我们的花衣裳里向小朋友们微笑 甲: 童年的歌声多么动听 乙: 童年的舞姿多么美妙 丙: 童年的游戏多么有趣 丁: 童年的诗词多么幸福 甲: 让时光永驻，我们是那样的兴高采烈。 乙: 让时光永驻，我们是那样的依依不舍。 丙: 同学们，虽然我们的歌声还不够嘹亮，但我们努力了，进步了。 丁: 同学们，虽然我们的表演还很稚嫩，但我们勇敢了，自信了。 甲: 亲爱的家长同学们 乙: 尊敬的领导老师们 丙: 感谢你们为我们付出的辛苦劳动，让我们能够快乐学习幸福生活 丁: 感谢你们对我们的良苦用心，让我们度过一个难忘的六一儿童节。 合: 我们明年再会～再见～甲: 今天由我们俩给大家表演一个节目。乙: 那怎么俩给大家表演个什么节目呢,甲: 咱们俩就给大家表演个双簧吧～乙: 双簧,„„这双簧多少钱一斤,甲: 双簧不论“斤”～乙: 论“碗”,甲: 也不论“碗”～乙: 那论什么呀,甲: 双簧论“段”～乙: 噢～论段，那你给我来个中段，不要头尾。甲: 你跑这儿买鱼来啦,乙: 这不是你说的论“段”吗,甲: 我说的这个双簧呀，它是一种古老的曲艺形式，就是两个人表演，一个人在前面演，另一个人到后面去说，两个人配合默契，就像一个人一样。乙: 噢～原来是这么回事，明白了。那咱俩谁在前面演，谁到后面去说呢,甲: 那当然是您在前面演我到后面去说了。乙: 那为什么呢,甲: 这凡是水平高的人都在前面演，再说了，大家看看这小伙儿长的多标志呀,左看像刘德华，右看像周润发，前看像黄红，后看像郭达。乙: 这还有人样吗,行了行了，您别夸奖我了，咱们开始吧～甲: 好那怎么可就开始～我可告诉你，我可是现编词。乙: 你能现编我就能现演。甲: 我可当时就现编。乙: 我立马就现演～我跑这儿丢人来啦,甲: 好了～在开演之前我先给你化化妆妆。(化妆)好了吗,乙: 好了～甲: 那咱们开始,乙: 开始～甲: (走到乙后边)首长和同志们，你们好，我是一个新兵，今年十八岁，在连队里，我资历最浅，文化最低，水平最孬，辈份最小，在坐台下的，都是我的长辈，这个是我大哥，这个是我大姐，fwsir.这个是我三姨这个是我四舅，这个是我二娘，这是我二大爷，这是我奶奶，这是我爷爷„„乙: 出来，出来～甲: 怎么了,乙: 有满礼堂找爷爷的嘛～甲: 这不显的你新兵谦虚嘛～乙: 有这么谦虚的吗,再谦虚你都成我爸爸了，有好的没有,甲: 有哇～按着咱们部队的条令条例，这一天第一件是出操乙: 开始吧～甲: 好～听军号就起床，穿好衣服戴好帽，我扎上腰带去出操，我跑步走，我跑步换齐步我倒着跑，(略停)出完操，回房中，整完内务搞卫生，我先洗脸后刷牙，我先抱来个大牙缸，我挤牙膏(吡„„咯咚)刷刷„„噗～乙: (拍)你出来吧你～甲: 我怎么啦～乙: 你都给我捅漏啦。甲: 废话～谁让你使那么劲了。乙: 也没有你这样的，这折腾我半天了，也饿了不是，咱们是不是该开饭了。甲: 好吧～开饭哨一吹响全连集合到饭堂饭菜好的没法说，红烧排骨一大锅，大鱼大肉我不爱，我先来棵大白菜，大白菜营养多，我吃完这棵吃那棵，我吃完„„我吃完这棵啃那棵„„乙: 你出来～我说你缺德不缺德，放着大鱼大肉我不吃，我啃白菜我是兔子，你到底有好的没有,这大过年的来点热闹的行不行,甲: 行～新春到，新春到，新春到了好热闹。指导员真细心买来鞭炮大家分，鞭炮花样真不少我先来个二提脚，呲„„呲，砰„„咚～啊～ 真好玩真好玩～我再来一个(反复,最后炸了)。乙: 出来～你要炸死我是怎么着。甲: 我也不知道这鞭炮受潮了。乙: 咱们团文化工作搞的好官兵业余文化生活非常丰富，咱给同志们表演表演,甲: 好～吃完饭回宿舍，文化活动乐一乐，敲锣打鼓吹小号卡拉OK我可劲造。兴高采烈把台上，我什么东西都会唱。河南帮子京评戏，我最拿手的跳霹雳。(今儿个真高兴调)咱当兵人呢，今儿呀真高兴，春节联欢晚会咱上台来助兴，咱装甲六师官爱兵，兵呀兵尊干不论官来还是兵都为国作贡献，我在前面表演他在后面说，前面这个傻小子累的差不多，很高兴能到这里来把节目演，这个舞我至少跳到明天早八点„„我嘣喳嘣„„噢噢噢噢～乙: (将甲拉出)你就别噢噢了～ 的标准范文 格式: 1.顶格写称谓语(如:亲爱的老师) 2.下一行空两格写问候(如:大家好) 3.正文 4.结尾(如:谢谢大家) 【演讲稿的总体特征】 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿格式范文 演讲稿的特点 一)有声性: 演讲稿是口头传播的文稿，是讲给听众听的，要求运用口语化的表达，明白如话，说者顺畅上口，听着清楚明白易懂，短时间内能弄明白演讲者的意图。 二)鼓动性: 演讲稿是宣传发动群众的一种有效形式，所以具有鼓动性。理、事、情的交融统一，冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的述事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围。 三)临场性: 演讲稿是供演讲用的，内容要根据听者的反应而随之微调，以适应听众的需要。所以既要有简单的提纲、又要有详细的提纲。在说明主要问题或疑难问题时，要准备几个能说明问题的例子，以便必要时使用。 二、演讲稿的结构和写作要求 一)演讲稿的结构: 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。 1、开头 演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。演讲稿的开头，通常有以下几种: 1)开门见山，揭示主题: 一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。 运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。 2)说明情况，介绍背景。 比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头:三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，......——但已经永远的睡着了。 这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头，一定要从演讲的的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。 3)提出问题，引起关注。 写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。 2、主体: 演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果，内容的安排，应注意以下几个问题。 1)确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼，或旁证博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。 2)认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适 当。首先必须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长，一般30分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。 3)构筑演讲高潮 一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点:一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。 如何构筑演讲高潮呢, 首先要注重思想感情的升华。必须在对某个问题有较为深刻全面的分析、论证，演讲者的思想倾向要逐渐明朗，听众也能逐渐领会演讲者的思想观点，并有可能在与演讲者的思想感情产生共鸣，从而构筑高潮。其次要注意语言的锤炼，使用排比反问等句式增加气势、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。 3、结尾 结尾时演讲内容的自然结尾，是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。 写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调，更有些人在本来已经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话，势必让人反感。 演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。 二)演讲稿的写作要求: 1、了解对象，有的放矢: 了解听众对象，了解他们的思想状况、文化水平、职业状况等等，了解他们的愿望、了解他们所关心的和迫切需要解决的问题等等。 2、观点鲜明，感情深厚: 要有一个明确的观点，主张什么、讲什么道理，反对什么。理性行文、以情感人。 3、行文变化，富有波澜: “文似看山不喜平”，平铺直叙的文章让人感觉到呆板、单调和乏味。 4、语言流畅、深刻风趣: 演讲稿是由主题、材料、结构、语言四个要素构成，而在这些要素中，语言又是最重要的。 1)要口语化，口语不是指日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言。 2)要通俗易懂，要让听众听懂 3)要生动感人，语言要形象、风趣幽默，要注意深声调的和谐和节奏的变化。 4)要准确朴素。要最朴素的语言表达最深刻的道理。 5)、控制时间、不宜过长 演讲稿格式要求 1.顶格写称谓语(如:亲爱的老师) 2.下一行空两格写问候(如:大家好) 3.正文 4.结尾(如:谢谢大家) 演讲稿对于演讲都有哪些作用? (1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度; (2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容; (3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。 演讲稿特征: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿的格式、特点、种类: 演讲稿的格式: 演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。 ?标题。演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。 ?提示主题型，如《人应该有奉献精神》。 ?提示内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》 ?提出问题型，如《当代中学生应具备什么素质》 ?思考问题型，如《科学发展观与全面建设小康社会》 ?称呼。第二行顶格写称呼加冒号，根据受听对象和演讲内容需要决定称呼。常用“同志们:”或“朋友们:”等，也可以加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们:”等。 ?正文。正文由开头语、主体和结语三部分构成。 ?开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有六种形式: a.由背景和问候语、感谢语开始; b.b.概括演讲内容或揭示中心论点; c.从演讲题目谈起; d.从演讲缘由引起; e.从另件事引入正题; f.用发人深思的问题开头。 ?主体。主体即中心内容。一般有三种类型: a.记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文; b.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众; c.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。 ?结语。是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象;提出希望，给人鼓舞;表示决心，誓言结束;照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。 演讲稿的特点 ?针对性。 演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。 ?鼓动性。 演讲稿的格式、特点、种类演讲稿的格式、特点、种类 演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。 ?有声性。 演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如画，幽默风趣。 演讲稿的种类 ?从演讲的场合划分，可分为会场演讲稿、广播演讲稿、电视演讲稿、课堂演讲稿、法庭辩论稿等。 ?从演讲内容和性质划分，可分为政治演讲稿、学术演讲稿、社会活动演讲稿等。 ?从表达方式上划分，可分为记叙性演讲稿、议论性演讲稿、抒情性 演讲稿等。