磁铁的奥秘

磁铁的奥秘 大 班 科 学 活 动 ——磁铁的奥秘 意图: 磁铁是生活中常见的物品，孩子对磁铁特别感兴趣，开始的时候，常常拿着磁铁这儿碰碰，那儿吸吸，知道了磁铁会吸引铁的物品，当看到“同样的两块磁铁，有时一碰就相互吸在一起，有时怎么都吸不住”的现象，孩子们怎么也想不通为什么会这样，我及时捕捉到孩子的需求，精心安排了“磁铁的奥秘”这一具有递进性的探索活动。力求让幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念，并尝试着用磁性原理解释生活中的磁性现象，为孩子发现生活中的科学奠定基础，并萌发探究生活中科学现象的兴趣。 活动目标: 1、感知磁铁的两极，初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理，并尝试用该磁性原理解释生活中的磁性现象。 2、学习用连贯、清晰的语言述探索的过程和结果。 活动准备: 1、环形磁铁每人两块，其中一块的两端分别标上红色和蓝色，以表示不同的两极，使其成为彩色磁铁。 2、没有标明磁极的环形磁铁、红蓝色标志、塑料吸管、卡片小人若干。 活动过程: 一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，初步了解磁铁 “同性相斥，异性相吸”的原理。 1、预测:环形磁铁红的与红的一面碰一碰、蓝的与蓝的一面碰一碰、红的与 1 蓝的一面碰一碰会发现什么现象。 2、每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰，观察、感受发生的现象。 3、引导幼儿表述探索结果:红的与红的一面相碰;蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。 4、小结:环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。 二、根据磁性原理，找到磁铁的两极。 1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。 2、请幼儿根据自己的探索结果，在环形磁铁上分别贴上红蓝色标志。 3、讨论:你用什么找到了磁铁的两极, 三、让磁铁“浮”起来。 1、设置疑问:你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁“浮”起来吗, 2、幼儿自由探索并介绍自己的探索结果。 3、讨论:是什么原因使磁铁“浮”起来的, 四、让磁铁“小人”向后退、向前进。 1、教师演示“听话的磁铁小人”，引发幼儿动手操作的兴趣。 2、幼儿自由探索，利用“同性相斥，异性相吸”的磁性原理让“磁铁小人”向后退、向前进。 3、幼儿介绍自己的探索结果:用什么使“磁铁小人”听话, 4、小结:生活中的磁性现象。 2