教师的心态

教师的心态 心态是可以传染的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。在全面实施中小学人事制度改革的今天，教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。 一、积极的心态      积极的心态就是把好的、正确的方面扩展开来，同时在第 一时间投入进去。一个班级、一个人肯定都有很多好的方面， 也会有不够好的地方，我们需要用积极的心态去对待。也许我 们在工作和学习中会遇到这样或那样的困难，可是我们应该看 到克服这些困难后的一片蓝天，感受到一种成功的喜悦。同 时，我们应该就正确的、好的事情在第一时间去投入，惟有在 第一时间投入，才会唤起我们的激情，惟有在第一时间投入， 才会使困难在我们面前变得渺小，好的地方在我们面前光大。 二、主动的心态      主动就是“没有人告诉我们而我们正做着恰当的事情”。 在竞争日益激烈的今天，被动就会落后，就会挨打；主动就可 以占据优势地位。在学习和工作中，有很多事情需要我们主动 去做。如果我们主动地行动起来，不但会锻炼了自己，提高自 己的素质，同时也为自己争取到更多的机会。如果什么事情都 需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。 三、空杯的心态      人无完人。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的 地方。在当今实力和能力打拼愈加激烈的社会，我们需要用空 杯的心态去重新整理自己的智慧，不断学习，去吸收时代的、 别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 四、包容的心态       作为教育工作者，我们会接触到各种各样的学生，也会接 触到不同的家长。这个学生有这样的爱好、习惯，那个家长有 那样的需求。这就要求我们学会包容，包容他人的不同喜好， 甚至包容别人的挑剔。我们的同事也许与自己有不同的喜好， 有不同的做事风格，我们也应该去包容。我们需要锻炼同理 心，需要去接纳差异，包容差异。 五、自信的心态      自信是一切行动的源动力，没有自信就没有行动。我们要 对自己充满自信，对学校充满自信，对学生充满自信，对同事 充满自信，对未来充满自信。要相信自己的教育教学活动都是 有价值的。如果我们充满自信，我们就会充满干劲，就会感觉 到学校里的事情是自己可以完成的，也是应该完成的。 六、行动的心态       行动最有说服力。千百句美丽的雄辩胜不过真实的行动。 我们需要用行动去证明自己的存在，证明自己的价值；我们需 要用行动去实实在在地关怀我们的学生，用行动去完成我们的 目标。如果一切、一切目标、一切愿望都只是停留在纸 上，不去付诸行动，那计划就不能执行，目标就不能实现，愿 望就是肥皂泡。 七、给予的心态    当教师，首先要学会给予。没有给予，就没有我们事业的成 功。我们要有无私奉献的精神，才能爱学生，爱学校，爱我们 的教育事业，成为校园里的长明灯。 八、感激的心态       教师还要凡事感激。感激伤害你的人，因为他磨练了你的 心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你 的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他醒觉 了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；感激 你的亲朋好友，因为他们时刻在关爱着你。作为教师，我认为 同时要感激学生，因为是他们使我的工作显得重要；感激学 校，因为有它才使我有用武之地；感激同事，因为是他们才使 我工作的更出色；感激学生家长，因为他们是我的衣食父母； 感激家人，因为他们使我生活更快乐。凡事感激，感激周围一 切的人和事。感激必定使我心态积极、心情舒畅、家庭和睦、 身体健康、事业有成。 九、主人的心态    我们具备了主人的心态，具有主人翁的精神，我们就会去考 虑自己的工作，考虑自己的将来，就会感到学校的事情就是我 们自己的事情，就知道什么是自己应该去做的，什么是自己不 应该去做的。反之，我们就会得过且过，对工作不负责任，对 学生不负责任，对自己不负责任，认为自己反正是个教书匠， 学生的学业、前途，学校的命运都与自己无关，我们就不会得 到学生、学校和社会的认同。      什么样的心态将决定我们什么的工作业绩，决定我们什么 样的生活。惟有心态端正了，我们才会感觉到自己的存在；惟 有心态端正了，我们才会感觉到学习、工作和生活的快乐；惟 有心态端正了，我们才会感觉到自己所做的一切都是应该的， 都是理所当然的，幸福的。       如果老师没有快乐的心态，学生哪里有机会去释放自己的 快乐？如果老师没有满足的感觉，学生学的到什么是知足长乐 吗？ 如果老师没有希望的感觉，学生对于未来的追求充满着动 力吗？如果老师没有幸福的心态，学生就不能从老师这里感受 到学习的幸福。