《闪光的金子》教案

《闪光的金子》教案 16、闪光的金子 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 重点难点: 理解课中“闪光的金子”的含义 教学准备: 教学过程: 一、揭题、释题。 1、今天，我们继续来学习第16课，齐读题—— 2、出示学习目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 二、学习新课 1、出示自学指导(一) 课文中哪一句话提到了“闪光的金子”,请你用“——”划出来。 他是谁,为什么说他的一颗心像“闪光的金子” (1)解疑讨论:他是谁,(他是徐虎。是上海市一个普通的水电修理工。) (2)、这是哪一自然段告诉我们的,(第一小自然段) (3)、齐读第一自然段。 1 2、学习第二自然段: 出示自学指导(二) (1)、请大家轻声自读2自然段。思考:徐虎做了什么事, (2)他是怎样说的, (5)徐虎是这样说的，又是怎样做的呢, 3、学习第三自然段。 自学指导(三):(1)、指读第三自然段。思考:哪些地方可以看 出徐虎有一颗金子般的心呢,(板书:每天、总是、定时、挨家 挨户) (2)、指导朗读。介绍:这一段是作者概括描写徐 虎如何为人民服务的。(板书:概括) (3)、齐读。 4、学习第四自然段。 自学指导(四)、 (1)、课文还具体写了徐虎为居民修理水电的一件事，是什 么事呢,请同学们再读读第四小自然段。 (2)、这件事又是如何说明徐虎的心像“闪光的金子”的呢, (3)、出示想象练说:主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太 晚了，就劝他:“ 。” 4、可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒， 心里很着急，他想:“ ”。 2 5、引读:于是徐虎便说—— 6、齐读。 7、引读:就这样，许多年来，徐虎利用——走遍了——，给大家——，人们都说他的一颗心像—— 七、 1、介绍:从1985年开始，到1996年2月，11年来，徐虎已开箱3700天，花费自己的休息时间7400多个小时，解决了21000多户居民急需的修理项目。 2、听到这儿，你想对徐虎伯伯说些什么吗, 练说:徐虎伯伯，你真 ～ 3、上海人称徐虎同志是“新时代的活雷锋”、“晚上19点钟的太阳”。 大家都这么称赞他，后来，徐虎被评为“全国劳动模范”、“上海市十大先进标兵”，可是你知道徐虎自己是怎么说的吗, 4、出示: 辛苦我一人，方便千万家。 我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。 3