水平二：三年级《足球：脚内侧传接球》教学设计

水平二:三年级《足球:脚内侧传接球》教学 普陀区沈家门 王忠 一、设计理念: 以《体育与健康课程》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，在“玩”和“比”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发 。依据小学生身心特点，以学生比赛活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，让学生享受运动的快乐。 二、教学内容:(1)足球:脚背内侧传接球 (2)素质练习:腰腹力量 三、教材: 足球是学球类教材的基本内容之一，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。而脚内侧传接球是最基本的足球技术之一，良好的传接球能力能为球队创造更多的进攻机会，夜视保证战术进攻顺畅运行的重要因素之一。此前我们已经就脚内侧传球进行过教学，本单元的内容是以前基础上的进一步深化。脚内侧接地滚球时，脚接触球面积大，动作简单，较易掌握。 四、学情分析: 本次课的授课班级为展茅小学四年级班级。学生对足球运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，有较强的思考能力、创造能力。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。 五、预期学习目标: (1)认知目标:引导学生提高球性熟悉程度，使其了解脚内侧传接球的动作要领。 (2)技能目标:引导学生初步掌握脚内侧传接球的动作技术，提高其传接球的准确性和稳定 性。 (3)情感目标:培养学生积极思考的学习态度，鼓励学生以小组合作的方式进行学习，提高 学生协作配合的能力。 六、教学重、难点: 重点:传接球的稳定性 难点:传接球的准确性 七、教学方法: 教法:主要采用示范讲解法、引导法、分解完整练习法、指导纠正法等。 学法:观察法、思考法、模仿体验法、练习法、比赛法等。 17 八、 水平:二 年级:三年级 单元课时: 第四课时 执教者:王 忠 单位:沈家门小学 教材1、足球:脚内侧传接球 2、体能练习:腰腹肌练习 内容 1.认知目标:引导学生提高球性熟悉程度，使其了解脚内侧传接球的动作要领。 2.技能目标:引导学生初步掌握脚内侧传接球的动作技术，提高其传接球的准确性和稳定性。 教学 3.情感目标:培养学生积极思考的学习态度，鼓励学生以小组合作的方式进行学习，提高学生协目标 作配合的能力。 教学传接球的稳定性 重点 教学传接球的准确性 难点 练习负荷 教学组织形式与教学意图 教学内容 教师指导 学生学习 程序 要求 时间 次数 强度 ×××××× 用语言引一、常规教学 1.向学生问好，1.向老师问好 ×××××× 导学生说1.师生问好 提出学习目标并认真学习小 1’ 1 ×××××× 出心中的2.队列队形 及要求。 目标及要求。 ×××××× 足球明3.心中的明2.语言引导出2.积极回答老 ? 星，吸引星 学生喜欢的足师问题，说出 学生的注球明星，提到心目中的足四列横队队 二、热身: 意力并提对本课的学习球明星。 列开始，一路 1、慢跑:在开始高对足球兴趣 3.注意力集纵队让场地 慢跑过程中部分学生的兴3.口令指挥学中，在老师的慢跑，之后还中 2’ 1 结合各种脚(一)趣。同时生进行队列队口令指挥下原到四列横 的练习。 5-6 利用脚内形练习。 进行队列队队。 2、脚内侧传分钟 侧踢球徒4.教师带领学形练习。 要求:动作整30” 15 球徒手练习 齐，有精神。 手动作让生进行慢跑和4.在教师的带要求:动作夸 髋关节做脚内侧传球徒领下积极模张，充分热身 到充分外手练习。 仿“脚内侧传 展，并熟球”动作。 悉技术动 作。 ×××××× 利用各种三、两人一球1.示范并讲解1.认真听老师 ×××××× 脚的部分球性熟悉 练习方法。 的讲解并模 ×××××× 对球的接1.原地左右2.统一指挥学仿老师的动15” 10 基本 ×××××× 触，提高脚底连续点生进行练习。 作。 部分 ? 学生脚对球 3.引导学生体2.在老师的统小 15” 12 (一) 足球的感2.脚内侧左会动作要点。 一口令指挥要求: 15-16觉。 右拨球 下练习。 积极参与 分钟 3.两人合作3.在老师的语 细心体会 15” 12 互拨球 言动作引导 下改进动作。 18 教学组织队形与练习负荷 教学意图 教学内容 教师指导 学生学习 程序 要求 时间 次数 强度 四、复习脚内1.示范并讲解1.认真听讲， ×××××× 侧传球动作 练习方法。 积极参与练 ×××××× 两人一球，一2.语言引导并习。 小 1’ 10 ×××××× 人用脚低固纠正练习动2.认真模仿练 ×××××× 定球，一人用作。 习动作，积极 ? 脚内侧踢球，3.巡视指导，及挑战自我。 之后交换。 时发现问题，3.态度端正， 要点: 解决问题。 练习认真。 要求: 支撑脚站位4.语言激励学4.动作到位。 积极参与 到位，踢球部生努力挑战自态度端正 位准确，重心我。 听从指令 下降。 相互学习 五、传接球练1.教师示范讲1.在教师的示 利用学生×××××× 习 解技术动作 范中体会传 在准备活 1(两人相距2.组织学生进接球的技术 动中体会×××××× 2—3M进行行队形变化进要领，特别是1’ 5 到的髋关×××××× 一滚一停练行练习。 停球的前引 节外展 习。 3.组织优秀学后撤的动作。 “卓别林×××××× 要求:给球准生展示并评价 2.在教师的统 基本走”动作，确，停球到4.巡视并纠错一指令下进 部分 再有针对位。 个别学生的错行传接球学中 (一) 性的进行2.两人一组误动作 习。 2’ 20 重点提示16-17相互传球接3.在练习中相 分钟 和辅助练球。 互学习指正， 习，让学3.两人一组努力提高技 1’ 1 生加深了传球比多 术动作。 × ? × 脚内侧踢? ? 4( 四人一组4.自主练习，1’ 10 球技术动 × ? × 传接球 积极参与比 作的印相邻四人为(1)顺时针 赛，认真观察 象。 一组，进行顺(2)逆时针 比较，相互学 5.挑战:四人习，相互纠错 时针和逆时30” 5 针传球。 两球传接球 19 练习负荷 教学组织队形与教学意图 教学内容 教师指导 学生学习 程序 要求 时间 次数 强度 利用游戏六、腰腹肌力1.教师讲解示1.认真教师讲 和比赛的量练习 范练习方法。 解练习方法。 ?????? 形式，提1.四人一组2.语言鼓励学2.认真模仿积1’ 2 ×××××× 高学生的仰卧躺地，利生克服困难，极参与练习。 ×××××× 练习兴用双手进行积极参与练3.发挥团结精 ×××××× 基本趣，同时前后传接球。 习。 神，在练习中 中 ×××××× 部分提高学生2.四人一组3.巡视指导，及与同伴相互2’ 2 (二) 的腰腹肌仰卧躺地，利时发现问题，配合，相互帮要求: 7-8分力量。 用脚传手接解决问题。 助。 积极参与 钟 进行传接球4.组织学生比态度认真 比赛。 赛，当好裁判 动作到位 要求: 遵守比赛规 则，动作到 位。 七、放松游戏 1.教师讲解游1.在老师的要 ×××××× 四人一组，三戏方式 求下，进行 ×××××× 让学生从个人拍成纵2.小结本课学“珠穿龙门” ×××××× 紧张的运队双脚分开，习情况，布置的游戏。 小 1’30 10 动状态和另一位学生课后作业。 2.认真听老师 ?????? 疲劳的身利用脚内侧3.与学生再见总结本课学 ×××××× 结束体负担中传球，把球穿组织学生收回习情况。 部分 调整过过三人，之后练习器材。 3.与老师再要求: 来，身心交换。 见，帮助老师积极参与放3-4 分钟 得到放八、小结 一起收回器松游戏，教师 松，而不九、师生再见 材 总结的时候 对接下去十、收回器材 认真听讲。 的课造成 影响。 要求:积极拉 伸，调整呼吸 场地1.足球场 2.足球35只 150- 器材 3.固定圈18只 140- 130- 120- 预计运动 110- 练习心率40-45% 100- 密度 曲线 90- 图 80– 预计 平均120次/分钟左右 0 5 10 15 20 25 30 35 (时间) 心率 20