1 葡萄叶的梦

1 葡萄叶的梦 教学目标: 1(学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课词语库自主积累词语。 2(正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 3(了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 4(通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。 教学重点: 1(会认7个生字，会写8个字。 2(正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这冻首诗。 教学难点: 了解姘诗歌内容，体会葡萄叶为了崔理想奋斗的快乐和收获的幸浚福。培养学生从小树立远大戎理想的意识。 教学准备: 生字卡片、词语卡片、课文傲朗读录音、教学挂图、葡萄驹图片或实物。 教学时数: 2课时 教学过程: 1 / 8 第一细课时 一、激趣引入课题。闶 1(秋天到了，老师给同ш学们带来了什么礼物呢,(ゐ出示葡萄图片，贴在黑板上,。)说说，你看到了什么,栽(晶莹透亮的葡萄、水晶一侧样的葡萄、宝石一样的„„爰) 2(你喜欢它们吗,这袅些可爱的香甜的葡萄哇，是衍一个美丽的梦，是“葡萄叶痨的梦”。 3(板书课题:ワ1(葡萄叶的梦 4(读了旰课题，你有什么问题要问吗啥,(葡萄叶是什么样子的,σ它的梦是什么样的,) 5 (《葡萄叶的梦》是一首很の美的诗歌。同学们的疑问会亨在学习这首诗歌时自己解决煳，让我们一起走进这首诗吧岔～ 二、初读课文，读准字 音。 1(学生翻书到第1闻页，一边看课文一边听课文妇录音。 2(听了这首诗，档你有什么感受吗,(学生能逡说出一点即可，如“葡萄叶 很美，果实累累就是葡萄叶,的梦”等等。不能说出也不咧必强求，可在后面的朗读中 再感受。) 3(自由读课 文。自由选择识字。可 边读课文边将不认识的字画沆记出来，借助课后的生字琚读准字音。也可以先读课后 的生字，读准字音，再读课猎文。如果课文中除了生字还节有不认识的字，可请教同学蔸或老师。 4(同桌互相听骨读课文，将课文读准读通。 2 / 8 5(检查生字读音。 (1馅)出示生字卡片，指名认读 : 薄、浅、翠、芳、获、鹦营、赞 (2)认识本课出擦现的多音字“累”:果实累 累(léi)， 积累(lěi)，劳累(l樯èi) (3)悉交流难字的识记方法。“薄蕨、芳、获、营”四个字都是夙草字头，可归类识记。“翠剧”“赞”字有共同特点，可御以用熟字相加的方法识记。 读准平舌音字:翠、赞;蒴后鼻音字:营。 三、再读ヴ课文，把诗歌读流利。 1振(回到课文中，读一读由生 字组成的词语。 薄薄的浅颡绿色的翡翠芳香获取营养果状实累累赞美 2(用自己喜 欢的方式自由读课文。 3 (检查评价，请学生朗读这缑首诗歌，教师适时评价，注 意鼓励。 4(你最喜欢读呃哪一节，多读几遍，想想读技懂了什么。 四、指导学生福写字。 1(观察本课要书丽写的8个字，说说书写时要缰注意什么。 浅:右边不要缃写成三撇，不能少一横，不末能丢掉一点。 翠:上面的老“羽”字为了让笔，“把脚圆伸直了”，“横折钩”写成玟“横折”。汉字中还有很多雯像这样的让笔，如“从”“挺赞”等。 3 / 8 营:草字头下不屺能写成“官”。 赞:左上剡的“先”最后一笔要变成“鹆竖提”。 2(自由书空写折一写。 3(将每个字描红ド一个，临写两个。写完后，滑同桌互相评价。 五、作业髯。 1(把这首诗歌读清流利，读给家人听。 2(匈用本课的生字做词语卡片。 3(查字典，了解“翠”“η酿造”“唯一”等字词的意椿思。第二课时 一、复习检款查。 1(检查学生自制的蘩词语卡片，认读积累词语。 2(开火车认读生字、词渌语。 3(指名朗读诗歌。 二、理解课文，感悟朗读。郏 1(过渡:葡萄叶在春天钢里，做了一个甜美的梦，那酰是一个果实累累的梦。经过男了一个夏天的酿造，这个梦破在秋季到来的时候变成了令堠人喜悦的现实。 2(你喜ㄗ欢葡萄叶吗,你喜欢它的什柳么,(葡萄叶的形美，葡萄铷叶的梦美，葡萄叶的付出美摺。) 3(朗读感受葡萄叶弭的形美。 (1)拿出葡萄培叶片，让同学们观察，说一缠说葡萄叶片 4 / 8 的颜色、形状。商 (2)诗歌中是怎样描写激葡萄叶片的,找出诗句来读葫一读。 “薄薄的叶片，像账浅绿色的翡翠;软软的叶片住，是小蝈蝈的棉被。” 指棘名读，集体评价，指导读出造葡萄叶之美。你能够仿照诗钦句，用自己的话描述葡萄叶拒片的美吗, 鼓励学生发挥 想象，描述葡萄叶。 4( 葡萄叶的梦是什么,它的梦ご实现了吗, (1)引导学阀生找到文中的句子读一读，伯了解葡萄叶的梦是“果实累蛇累”，它的梦实现了:“这炜时叶子悄悄地笑了，滴滴露馆珠是开心的泪。” (2)免拿出准备的葡萄，看一看， 闻一闻，尝一尝，说说你所 感受到的“葡萄叶的梦”。檐(香甜的、芳香的、甜美的 、甘甜的„„) (3)我 们在赞美葡萄的甜美时，不 会忘记葡萄叶为了它所付出俄的努力。它是怎样为了实现嗉果实累累的梦而努力的呢,手 5(学习诗歌的二、三节涓。 (1)跟同桌一起研读也这两节，想象葡萄叶的奋斗 。 说说你读懂了什么，有 什么不理解的地方。 (2呐)葡萄叶是怎样努力实现自疑己的梦想的, 5 / 8 “从阳光里猪寻找糖，向秋风中获取醉。嗖让每一滴雨水，每一声鸟啼榉，每一道霞光，每一缕花香处，都沿着叶脉，变成营养果龟实的肥。” 你从这两句中 感受到了什么,(葡萄叶坚卖持不懈地努力。葡萄叶不放崭过任何一个实现梦想的机会昊。) 再读这一节，体会用猫词的准确。 (3)多么可靶敬的叶呀～它“用整个夏天柒，酿造芳香和甜美”。让我 们一起来读一读这一节，表玻达我们对它的敬佩和祝福。辩 (4)有了这样的坚持与克付出，葡萄叶的梦想终于实战现了，丰收的喜悦让它变得 更美丽。指名读第三节，读〔出喜悦和赞美。 6(讨论鸹学习第四节。 猜一猜:为酢什么说“这时叶子悄悄地笑尝了”“滴滴露珠是开心的泪跆”, 引导学生充分想象当挫梦想实现后，葡萄叶会对葡瓢萄说些什么。 齐读第四节酏，读出葡萄叶的幸福。 三昶、有感情地朗读，背诵诗歌赃。 1(自由有感情地练读簟课文。 2(引导诵读诗歌圪:“薄薄的叶片，像„„” 四、引申拓展。 6 / 8 1(你喜锃欢课文中的葡萄叶吗,为什枉么,它有什么精神值得我们δ学习, 2(这首诗歌像其邰他诗歌一样，也很押韵，它肝的韵脚是什么, 好好读一丘读，体会这首诗的韵脚——煞翠、被、美、醉、肥、泪。 3(你想更多地了解葡萄 吗,除了作家高洪波为我们夼写的这首诗以外，老师读到滇另一篇很美的散文，那就是 著名作家汪曾祺写的《葡萄ば月令》，摘抄了一些，送给扉同学们吧～ 出示阅读资料蕹: 葡萄藤的组织跟别的果褥树不一样，它里面是一根一恬根细小的导管。„„浇了水婿，不大一会，它就从根直吸陷到梢，简直是小孩嘬奶似的谜拼命往上嘬。浇过了水，你 再回来看看吧:梢头切断过Χ的破口，就嗒嗒地往下滴水 了。 „„ 施了肥，浇了嘶水，葡萄就使劲抽条、长叶 子。真快～原来是几根根枯?藤，几天工夫，就变成青枝,绿叶的一大片。„„ 葡萄排一年不知道要喝多少水，别幡的果树都不这样。别的果树砗都是刨一个“树碗”，往里槔浇几担水就得了，没有像它荀这样的“漫灌”，整池子地鲁喝。 „„ 有人说葡萄不痧开花，哪能呢～只是葡萄花舴很小，颜色淡 7 / 8 黄微绿，不钻舔进葡萄架是看不出的。而且征它开花期很短。很快，就结赝出了绿豆大的葡萄粒。 „而„ 下过大雨，你来看看葡戋萄园吧，那叫好看～白的像旅白玛瑙，红的像红宝石，紫?的像紫水晶，黑的像黑玉。坷一串一串，晶莹、饱满，璀 璨琳琅。你就把《说文解字骠》里的玉字偏旁的字都搬了,来吧，那也不够用啊～(选写自汪曾祺《葡萄月令》) 8 / 8