古诗词赏析zhenggao

中考古诗词复习讲座（1） 古诗词赏析 【中考要求】 古诗词赏析的考查要点可这样概括：考查学生对诗段或诗句内容的理解与概括能力；考查学生对诗歌主或情感的理解归纳能力；考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力；考查学生扩充性描写的能力，再现诗歌所创造的艺术境界；考查学生在原诗基础上举一反三的领悟力。2011年泰州市中考古诗词赏析范围依然不限于《课标》推荐背诵的34首，而向课外延伸，重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣。 古诗词赏析需要把握诗词中的景、诗词中的事、诗词中的情和诗词中的典故。古诗词赏析的角度或者赏析点一般比较小，且有比较明确的指向。对古诗词的赏析可从主题思想、感情色彩、表现手法或重要词、句的作用等角度分别进行赏析。泰州市近三年中考所选古诗词（08年李白的《秋登宣城谢朓北楼》、09年辛弃疾的《清平乐·独宿博山王氏庵》、10年施耐庵安插在《水浒传》中的一首诗）都是课外的，侧重于写景诗、咏物诗；考查的内容较多是内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等做一些理解分析；出题形式以填空、简答为主，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题。 【回眸预测】 从考查内容上看，重在考查名家名篇。一般一首诗词三个小题，所占分值6分。初中阶段的古诗词赏析考查的要求相对比较高，已不止停留在初步把握古诗词的词语、句子的内涵，大体感悟诗词的感情和意境的层次上，题型将会趋于主观化和开放性。近三年越考越细，小到炼字、炼句、修辞，大到主旨、表现手法，尽在测试范围之内。估计2011年泰州市中考所选古诗词仍以课外为主，分值仍是6分。要做好此类题，需具备一定的鉴赏技巧和表达能力。 【题型归类】 1．诗“眼”词“眼”型。解释该字的含义或指出该字运用了什么修辞手法，说出该字反映的事物情状，点出该字表达了怎样的情感或烘托了怎样的意境。 2.名句涵咏型。找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；明确诗中具体景物形象；展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象，并揭示诗句蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。 3.表达技巧型。结合诗句和具体的词语作分析，指出抒情方式、表现手法或修辞手法，并说出这种表达技巧表现了什么样的内容、抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。 4.语言特色型。这类题目不重在个别词的运用巧妙，而重在对整首诗词语言风格的品味。诗词有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。此外还要准确地使用诗歌的一些术语。如：“简练传神”、“生动形象”、“一字传神”、“对仗工稳”、“语近情遥”等等。答题时可用一两个词语或一两句话，概括语言特色。并结合诗中语句，具体分析这种特色。古代诗歌鉴赏常用词语：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼。诗歌的个人风格类：陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、白居易的通俗易懂、李白的豪迈飘逸、李商隐的朦胧隐晦、王维的诗画一体、李清照的缠绵悱恻、陆游的悲壮爱国。 【指津】 解答欣赏题的注意事项有三：（一）紧扣题干要求来答题。问什么答什么，做到有的放矢。一定要以“字”或“词”为阅读单位，悉心揣摩，切忌以“行”为单位，粗枝大叶，无故失分。（二）过程要完整，感悟要清楚。要熟悉这类题目的一般解题思路：先揣摩诗题，再推敲词句，然后体味意境，最后明辨技巧。（三）强化分析。特别是做表述题时，写答案如同写一篇微型议，观点要明确，论据要充分。应结合诗句逐点分析，要点要齐全，语言应准确。 具体而言： 1.注意题目。古诗词的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读古诗词的重要切入点。 2.注意提示。提示往往是在暗示你本诗词的思想内容、用典或意境，或者是诗的写作风格。 3.注意字词。①动词：在鉴赏古诗词时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。②修饰语：大部分为形容词，它在古诗词鉴赏中也是关注的重点对象。③表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 4.注意思想情感。古诗词中常见的思想情感有：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝,壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。 5.注意表达技巧。①表达方式：古诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。②结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。③修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。④表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等。 6.注意意象。月——思乡，怀人。菊花——清高人格的写照。梅花——高洁人格的写照。松——孤直傲岸。莲——清白的象征；爱的象征。梧桐——凄凉悲伤。杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思。秋蝉——高洁，悲凉。鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲。柳——离情依依。以折柳表惜别。芳草——离恨。 【真题再现】 1.（2008·江苏泰州）阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》，完成下列三题。（6分）     江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。     人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。    【注】①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。 （1）这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：____________，________________。（1分） （2）“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。（3分） ____________________________________________________________________ __ （3）联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。（2分） ____________________________________________________________________ __ 参考答案：（1）人烟寒橘柚，秋色老梧桐。（2）“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。（3）诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。 2.（2009·江苏泰州）阅读辛弃疾的《清平乐·独宿博山王氏庵》，完成10～12题。（6分） 清平乐·独宿博山王氏庵① 宋·辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来②华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】①博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅屋)。②归来：指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。 （1）与《破阵子(醉里挑灯看剑)》中“可怜白发生”意思相近的一句是     （2分） ____________________________________________________________________ __ （2）简要赏析“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”这两句的妙处。（3分） ____________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________ _ _ （3）结合全词内容，说说作者在词中流露了怎样的情感。（2分） ____________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________ __ 参考答案：(1分)归来华发苍颜 (2)屋外正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响；渲染了词人所处的恶劣环境。(3)作者在词中流露出身居荒村陋室，凄凉孤寂之感，表达了词人念念不忘恢复中原的鲜明的爱国热情。 3.（2010·江苏泰州）阅读下面这首古诗，完成1—3题。 柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。 蛩②吟腐草中，雁落平沙地。 细雨湿枫林，霜重寒天气。 不是路行人，怎谙秋滋味。 【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。①芰：jì，古书上指菱。②蛩：qióng,这里指蟋蟀。 （1）请描绘出首联中展现的场景： 。 （2）找出诗中运用反衬手法的两句诗： ， 。 （3）结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。 参考答案：（1）示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。（2）蛩吟腐草中，雁落平沙地。（3）一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途未卜的茫然）的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧。 4.（2010·江西中考泰州）阅读下面这首古诗，完成1－3题。 多景楼① 【宋】曾 巩 欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。 云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。 一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。 老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿③。 【注】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。②钟呗：梵音的歌咏。③冥鸿：指飞入远天的鸿雁。 （1）全诗总写多景楼形胜的诗句是： ， 。 （2）第二联的景物描写很精彩，有些词语用得很传神，请就其中一个词语进行品析。 （3）全诗抒发了作者什么样的思想感情？ 参考答案：（1）欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。（2）浮：写明波光云影的迷离掩不住巍峨的碧瓦红楼，也写出了动态美；入：刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏的远天，化静为动；含：形象写出了天空包罗万象，夕阳下，晚霞同山峦青红相间融入远空。（3）抒发了作者个人的远大抱负。虽老境渐至，征尘满衣，内心并未放松对未来目标的企望和追求。 【原创模拟】 1.阅读下面这首古诗，完成1—3题。 渡湘江 【唐】杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 【注】杜审言：唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远的峰州，《渡湘江》写于这次流放途中。 （1）“迟日园林悲昔游”，是由眼前的春光回忆起往昔的春游，诗人为什么要用一个“悲”字呢? （2）“今春花鸟作边愁”，诗人用花鸟反衬“愁”之深重。杜甫《春望》中也有一联用了反衬的手法，写出这联，简要评析反衬艺术的效果。 （3）写一段话谈谈：“人南窜”与“水北流”相对，蕴含着诗人怎样的慨叹? 参考答案：（1）今日的悲，使人不由得追溯起昔日的欢乐；回忆往日的欢乐，更反衬了今日处境之可悲。（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。用花鸟这些平时使人欢娱的事物反衬“感时”、“恨别”之情，写出了诗人内心激烈的情感活动。（3）抒写远离京师的悲凉心境及对自己仕途遭遇的不平与愤懑。 2.阅读下面这首古诗，完成1—3题。 村 晚 【宋】雷 震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 【注】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。 （1）请展开想像，简要描述这首诗前两句中的画面。 （2）这首诗中蕴含了作者怎样的情感？ （3）古人写诗讲究炼字，这首诗中的“横”用得很好，请说说好在哪里。 参考答案：（1）水草长满了池塘，池水漫上了塘岸。山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。（2）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。（3）“横”字表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、纯朴无邪等）。 3.阅读下面这首古词，完成1—3题。 卜算子 黄州定慧院寓居作① 【宋】苏 轼 缺月挂疏桐，漏断②人初静。谁见幽人③独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省④。拣尽⑤寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【注】①苏轼因乌台诗案被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，于元丰三年（1080）二月到达，初寓居定慧院，五月迁临皋亭。本词当作于这期间。②漏断：指夜深。古代用壶滴漏计算时刻。③幽人：兼有幽居之人与幽囚之人的意思。此当为苏轼自指。④省（xǐng）：了解。⑤拣尽：此处有寻遍的意思。 （1）​ 试简析上片一、二两句在写景中所表达的词人情感。 （2）隐含作者不肯趋附权势的句子是是： ， 。 （3）有人在评论这首词时认为，“恨”字是全词的关键。请结合全词简要分析：词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 参考答案：（1）“缺月”、“疏桐”、“漏断”写深秋夜深萧瑟、幽寂的情景，表达了词人孤独凄清的心情。（2）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（3）“恨”的内容：封建社会文字冤狱对知识分子的摧残。同意“关键”之说。上片描写缺月、疏桐、人静、幽人、孤鸿这些特定景物，正是由恨而产生的，而含恨必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的心境。 4.阅读下面这首古词，完成1—2题。 卜算子 送鲍浩然之浙东 【宋】王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 （1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 （2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 参考答案：（1）上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。（2）修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚”、“送春归”、“和春住”。想像别致，意蕴生动，如“眉眼盈盈处”、“若到江南赶上春，千万和春住。”