“商品与商品经济”小结串讲教案稿

“商品与商品经济”小结串讲 [教学目标] 理解、掌握和运用以下知识： 1．商品含义、商品的基本属性、商品的价值量； 2．货币的职能、货币的流通规律、纸币的发行； 3．价值规律的基本内容及表现形式、价值规律的作用。 [教学重点] 价值规律的基本内容及作用 [教学难点] 价值规律的基本内容及作用 [教学安排] 一课时 [教学课型] 复习课 [教学手段] 多媒体课件 [教学方法] 1. 图表引导法 2. 问题导向 3.归纳法 [教学过程] 1.本课知识网络结构（基本概念和基本原理） 展示ppt课件： 1）基本概念（板书） 商品、社会必要劳动时间、劳动生产率、货币、纸币、通货膨胀、价值规律。 2)基本原理（板书） （1）商品的使用价值和价值的关系 ； （2）社会必要时间决定商品的价值量； （3）劳动生产率、社会必要时间、商品的价值量之间的关系； （4）价值、交换价值与价格之间的关系； （5）货币与纸币的关系； （6）价值规律的表现形式与作用 2. 针对本课基本概念、基本原理设置跟踪 1）价值的表现形式：交换价值 例：一只羊=2袋米，怎样表述，说明了什么？（交换价值是价值的表现形式） 为什么一只羊只能交换到2袋米，不能交换到20袋米呢？（价值决定交换价值，价值是交换价值的基础。） 现在，我们还用2袋米去换一只羊吗？用120元钱去换。这说明了什么？（货币产生后，商品的价值由货币来表现，这就叫价格。120元就是一只羊的价格。故：价格与价值的关系如下：价格是价值的货币表现，价值决定价格,是价格的基础.P17） 2）在现实生活中，人们都希望购买的商品“物美价廉”，怎样才能做到“物美”前提下的“价廉”呢？ 答：提高社会劳动生产率，降低社会必要劳动时间，降低商品的价值量。 3）商品的价值量与社会劳动生产率关系练习题。在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量 ____ ，而商品的价值总量 ____ 。 A.越大 越小 B.越小 越大 C.越小 不变 D.越大 不变 4）实行有偿收视的加密电视节目属于 A．商品，因为它既有使用价值，又满足人的需要 B．非商品，因为它有使用价值，但没有价值 C．非商品，因为它有使用价值，但没有用于交换 D．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 5）劳动生产率是劳动者的生产效率，是指生产单位产品所耗费的 A、劳动资本B、劳动时间C、固定资本 D、流动资本 6）最近三四年间，世界市场石油价格暴涨，主要原因在于（ ） ①运输成本增加 ② 垄断的加强 ③供需关系的改变 ④ 炼油工业的大发展 A ①② B ②③ C ③④ D ①④ 3.概念、原理复习过程中值得注意的几个问题 1)复习商品的使用价值和价值时，要把物品的使用价值和商品的使用价值区别开来。注意商品价值中“凝结在商品中”的字句，只有“无差别的人类劳动”凝结在商品中才是价值，从而把握价值是商品的特有的属性。 2)一定要理解“商品的价值量与劳动生产率成反比”这个难点。注意“单位”二字，因为“社会劳动生产率不管多高，同一劳动在同一时间里所创造的价值总量是不变的”。 3)学习货币的产生时，应该区分一般等价物与等价物，前者表现一切商品的价值，后者表现某种商品的价值。 4)准确理解货币流通规律、纸币的发行与通货膨胀，对人民币的产生过程及世界各国纸币等问题作为一般了解即可。 5)一定要弄清楚价值、价格、供求之间的内在联系，记住这句话：“价格由价值决定，并受供求关系的影响。” 6)复习价值规律的第二个作用的时候，要用价值量与劳动生产率变化的内容结合起来理解，正确认识：“为什么商品的价值量与劳动生产率成反比，人们还争先恐后改进技术，提高劳动生产率？” 7)注意价值规律的第三个作用的“优胜劣汰”与“两极分化”的区别。 8)揭示价值规律的两点内容与三方面作用之间的关系，真正把知识学懂学活。 4.热点透视(注意热点和知识点之间的结合，学会问题) 1．提高产品质量，打击假冒伪劣商品。 背景材料：中央指出，要继续大力整顿和市场经济秩序，要以更大的决心和更有力的措施，把这项工作深入持久地开展下去，坚决打击假冒伪劣商品，整治价格欺诈，反对以低于成本的价格进行倾销，反对企业之间的价格大战和价格联盟，引导企业开展正当竞争，打击偷税、骗税、骗汇和走私活动。 结合点点拨：①运用商品是使用价值与价值的统一体的知识，说明开展这些活动有利于企业提高产品质量。②用价值规律的有关知识，认识开展这些活动有利于企业改进技术，加强管理，提高劳动生产率。 2.拓展辨析：流通中的纸币越少越好。 结合点点拨：本题考查学生分析解释经济现象的能力，要求学生学会用货币流通规律、货币与纸币的关系、纸币与通货膨胀的关系等有关经济理论来分析流通中纸币发行量多少的问题。同时，也考查学生具体问题具体分析、辩证分析问题的能力。 分析如下： (1)纸币发行量的多少受流通中所需要的货币数量的制约。纸币作为货币符号，无论发行多少只能代表流通中实际需要的货币量。因此，纸币的发行量应当与流通中需要的货币量相一致，不能说流通中的纸币越少越好。否则，会影响商品的正常流通。 (2)在通货膨胀的情况下，应当减少流通中的纸币量，从而抑制通货膨胀，从这个意义上说，流通中的纸币越少越好。 (3)随着生产的发展，商品数量的增多，商品流通中需要的货币量增多，由此增加纸币发行量，这种增多是好事。） 5.课堂小结 本节课我们复习了商品和商品经济。在掌握基本概念、基本理论的基础上，注意与现实相结合，学会结合材料运用基本原理分析问题。 6.板书设计 7.课后作业 判断：1、有价值的一定是商品，没有价值的一定不是商品。（√） 2、在同一劳动强度下，同一时间生产的商品的价值量不随生产力的发展而改变。（√） 3、随着生产力的发展，同一时间生产的商品的使用价值量会增多。（√）