基因突变及其他变异

nullnull基因突变及其他变异null一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序null教材分析教材的作用、地位、特点人教版高中生物必修二 第5章第1节 学习本高中生物 课程其他章节和其 他模块的基础 主动探究得出结论的 学习方式和图文并茂、 灵活多样的教学方式 null先前内容基因的本质本节内容基因突变基因工程概念原因特点意义后续内容null学生通过此前的学习，对基因的基础知识已有了一定的掌握，加上高中的学生对事物有着比较强的好奇心，而且生活中基因突变现象也是比较常见的，因此学生学起来并不会觉得难以理解。但是，许多学生对生物这门学科的认识还停留在感性认识的层面，很多概念来自生活中的经验，并不能从本质上去解释这种现象，因此，如何帮助学生从现象到本质的挖掘就成了教学好坏的关键所在。学情分析null教学目标及重难点知识① 说出基因突变的概念。 ②举例说明基因突变的特点和原因。 ③ 说出基因突变的意义。 ①通过对镰刀型细胞贫血症的分析，归纳基因突变的概念。 ②通过对核辐射致癌机理的学习，总结诱导基因突变的原因，尝试将其运用到实际生活中。 ③通过所展示的资料，归纳基因突变的特点。 能力情感① 通过探讨生物变异的事例，学生对生物界探究的好奇心及保护意识得以提高。 ② 学生能够养成健康的生活方式。 【重点】【难点】null二、说教法三、说教法举例法直观演示法类比推理法概念图法探究学习法小组合作集体讨论活动探究合作学习法null第一环节：课前准备第二环节：导入新课（4min）第三环节：讲授新课（32min）第四环节：课堂小结（6min）第五环节：练习巩固（3min）3、板书设计2、作业布置1、教学设计nullnull问题探讨（1）英语句子中的一个字母的改变，可能导致 句子的意思发生怎样的变化？可能导致句子的意思不变、变化不大或完全改变这三种情况。（2）假如在DNA分子复制过程中，发生了类似的错误，DNA分子携带的遗传信息将会发生怎样的变化？可能对生物体产生怎样的影响？null实例：人类镰刀型贫血病的发现1910年，一位黑人生病到诊所就诊。医生对病人做血液检查时发现，红细胞在显微镜不是正常的圆饼形，而是又长又弯的镰刀形，称镰刀状细胞贫血症。 正常红细胞（左）镰刀型红细胞（右）（Li.C.Pauling，1901—1994 ）鲍林null镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。会导致患者出现溶血性贫血以及组织缺氧。思考:为什么会出现这样的性状?null镰刀型细胞贫血症的病因分析病人的血红蛋白的多肽链发生的变化正常…….缬氨酸－组氨酸－亮氨酸－苏氨酸 －脯氨酸－谷氨酸－谷氨酸－赖氨酸 异常.……缬氨酸－组氨酸－亮氨酸－苏氨酸 －脯氨酸－缬氨酸－谷氨酸－赖氨酸null蛋白质 正常 异常 氨基酸 谷氨酸 缬氨酸 mRNA GAA GUA CTT CAT GAA GTA DNA直接原因根本原因null具体变化过程:DNA分子中的碱基对发生变化mRNA分子中的碱基发生变化相应氨基酸的改变相应蛋白质的改变相应性状的改变null增添缺失替换DNA片段DNA的碱基还有没可能发生其他变化？null基因突变的概念由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变.就叫做基因突变。null细胞周期中的分裂间期1.有丝分裂间期2.减数第一次分裂间期体细胞中可以发生基因突变生殖细胞中也可以发生基因突变 （但一般不能传给后代）（可以通过受精作用直接传给后代）DNA在进行复制时发生错误或由于某种原因断裂后进行修复时发生错误。null 2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站1~4号机组发生核泄漏事故。nullnullnullnullnull小资料null是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了最初的原材料。基因新基因（等位基因）基因型（改变）现型（改变）nullnull概念图null1．基因突变： 由于DNA分子中发生碱基对的增添,缺失或改变,而引起的基因结构的改变. 发生时期：细胞分裂间期（DNA复制时） 特点： ①普遍性、 ②随机性、 ③低频性、④多数有害、⑤不定向性。 随堂练习2.生物变异的根本来源是( ) A．基因重组　　 B．染色体数目变异　　 C．染色体结构变异　　 D．基因突变欢迎您提出宝贵意见欢迎您提出宝贵意见