《灵异第六感》观后感

《灵异第六感》观后感 迈尔康医生是一名杰出的儿童家庭心理医生，帮助过不少儿童走回正路，因此受到政府表彰。不料，一名接受过迈尔康医生治疗但未获成功的青少年闯入医生家枪击医生后自尽……一年后，麦尔康医生再遇与自尽青年相似的病例令他决定帮助这个名为柯尔的孤僻怪异与他人不合的男孩。起初男孩不肯向他坦露心声，然而经过相处，小男孩终于道出心中的秘密，原来他拥有阴阳眼，可以看到鬼魂。但迈尔康却不相信他，认为他患了臆想症。偶然的机会，麦尔康发现原来小男孩说的是实情，这些男孩的问题真的是因为他们受到鬼魂的纠缠。因此，他鼓励柯尔勇敢面对，并帮助那些鬼魂。小男孩终于摆脱了心理的阴影，与母亲敞开心扉，澄清疑虑。与此同时，麦尔康也开始要正视自己的婚姻问题了，他与深爱的妻子隔阂加深，无法交流，他回到家中，看到熟睡的妻子…突然，他看到妻子手中滑落的结婚戒指……一切在瞬间明了了：原来，他也已经是个鬼魂了！在一年前被枪伤后死去了，只有拥有阴阳眼的小男孩才能看到他……明白了这一切以后，麦尔康安心离去……  影片的情节中本身还蕴含了许多心理学方面的。比如小男孩委屈的对心理医生说：“我可以看到死人”、“他们不知道他们已经死了，他们像我们一样的走来走去，只能看到他们想看的东西”，之后如释重负的睡去---那些被我们压抑的心理活动释放出来后，我们才能安心吧。而那些只能看到他们想看到的东西的“鬼魂”也许正是“拒绝”这种防御机制的变相体现。 Ⅰ、心理咨询过程中应注意哪些问题？ 一、与来访者必须建立起信任、真诚、接纳的咨询关系。这是心理咨询的起点和基础，、这种关系有助于咨询师真实了解来访者的情况，准确确定咨询目标并有效达到目标；对学生而言，基于这种积极的关系，才会与咨询师积极合作，对心理咨询抱有热情和信心，从而有助于提高咨询效果。 二、在初次会谈时，咨询师要向来寻求指导和帮助的来访者进行简明扼要的。在简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，主要目的在于给来访来访者一个整理思绪的机会，使他能完整地表达自己想说的话。 三、在初次会谈时，咨询师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方作出解释。解释的内容包括时间的限制、会谈的次数、保密性、正常的期望等。对这些问题的说明，可以减少对方的困惑，消除因此而引发的焦虑，也使对方不致对咨询产生不当或过高的期望。在初次会谈中，有必要澄清保密性的问题：对咨询过程中必要的记录给予说明，对所谈内容和隐私权的保密与尊重作出肯定性承诺，以此消除来访者的戒备心理。 四、对来访者要热情有礼、耐心慎重，咨询师必须装束整洁得体，行为举止落落大方。初次会谈，来访者往往比较紧张、局促，因此咨询师的态度会对其心理产生很大的影响。热情友好的态度给人以亲切感，可有效拉近双方的距离，特别是他们在受心理困扰时，热情友好的态度本身就是一种力量、一种希望、一种安慰，能在很大程度上降低其焦虑水平。 Ⅱ、回顾中学阶段学生会遇到哪些问题？要怎么处理？ 大部分中学生最可能遇到的问题： 1，学习动力不足、自信心缺乏的，导致学习有畏难情绪； 2，毅力不足，缺乏良好的学习习惯； 3，孩子逆反，亲子关系甚至人际关系紧张； 4，考试焦虑； 5，动机太强，性情浮躁； 6，初高中复习阶段的适应不良； 对应表现出的心理问题主要有自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、厌学心理、迷恋网络问题、考试焦虑、情绪方面的问题、学业不良问题。 处理方法 1.增进自我了解,培养中学生自我接受的态度。要引导中学生不断地了解自己的品质、优点和缺点、成功与失败,在学习中扬长避短,从失败中吸取积极的教训。这样不仅使他们的身心得到健康的发展,而且对今后的工作成就和社会适应都将起到举足轻重的作用； 2.建立良好的人际关系,培养中学生健全的情绪生活。 　  主要从以下四个方面着手：(1)帮助中学生把自己置于集体之中,分享集体的欢乐。(2)帮助中学生树立为人民服务的人生观,把精力集中到学习和集体的各项活动中去。(3)引导中学生适度地渲泄。 (4)培养中学生多方面的情趣。学会自我调节,善于驾驭个人情感,有效排除不良情绪,使自己经常保 持一份好心情。 3.提高教师的心理辅导能力和素质 　　教师人类灵魂的工程师，从事太阳下最光辉的职业，教师的一言一行都会对学生产生影响，所以对中学生进行心理辅导，教师的素质是至关重要的。学校领导要用素质教育的要求教师，为教师提供掌握心理素质教育专业技术的进修机会，提高教师的业务素质，推进学生的心理素质教育。学生心理素质教育的专业技术应成为从事中学教育的教师必备素养，应成为考核教师教育教学能力的条件和作为加强基础教育的手段之一。在实施素质教育的今天，广大中学教师十分有必要全面深入地学习教育心理学，并逐步自觉地运用教育心理学的理论去指导、解决学生中存在的各种错综复杂的心理现象。每一位中学教师都应注重提高自己的素质，力争成为一名合格的心理健康教育的辅导员。 4.采取各种形式开展心理健康教育 一是开设心理辅导课，进行普及心理学常识的教育。二是开设心理咨询、咨询信箱、热线电话，进行一对一的心理咨询活动。三是在学生中广泛开展打开心灵窗户说“悄悄话”的活动。因为同龄人通过互相倾诉、互相沟通、共同分忧，极易达到心理疏通的目的。四是家校联手开展心理辅导。学校应利用家长会这个渠道作些宣传，让家长也心理辅导有所了解，并协助学校开展工作。家校联手形成的合力，便会使心理健康教育取得更好的效果。