动画剧本写作

null动画剧本写作动画剧本写作　　　　　授课教师：张　然Question ONE: 　　　　　什么是动画？Question ONE: 　　　　　什么是动画？什么是动画？什么是动画？ 通过捕捉一系列单体动作影像并通过快速顺序播放而产生活动的影像。 动画是Animation ,而不是Cartoon。 动画是一种载体形式。Question TWO: 　　 动画的本质属性是什么？Question TWO: 　　 动画的本质属性是什么？动画的本质属性是什么？动画的本质属性是什么？运　动Question THREE: 真人电影与动画电影的区别Question THREE: 真人电影与动画电影的区别真人电影／动画电影真人电影／动画电影 　现实主义(悲情) 浪漫主义(喜剧+悲情) 　渲染真实(摒弃一切不可能) 　渲染夸张(一切皆可能) 　角色的生命局限性 　　　角色的无局限性 　心理刻画　　　 　动作表现 叙事风格化　　　　　　　　叙事及画面风格化 　贯穿始终的创作　　　　　　前期创作Question FOUR: 动画电影与动画连续剧的区别Question FOUR: 动画电影与动画连续剧的区别动画电影／动画连续剧动画电影／动画连续剧 　　线性结构　　　　　　环形结构 　　现实主义　　　　　　浪漫主义 　　主表现　　　　　　娱乐表现 　　画面精度强　　　　　画面精度弱 　　景别丰富　　　　　　景别相对单一 ＊以上讨论均限制在商业动画范畴中Question FIVE: 　　　　 什么是好的剧本？Question FIVE: 　　　　 什么是好的剧本？什么是好的剧本？什么是好的剧本？主题明确，内涵丰富。 叙事精彩感人。 结构巧妙。 人物性格突出。 能够被有效的制作出影视作品。Question SIX: 动画剧本与其它影视剧本的区别？Question SIX: 动画剧本与其它影视剧本的区别？动画剧本与其它剧本的区别动画剧本与其它剧本的区别动画剧本包括文字剧本和分镜头台本。 动画剧本更强调画面性和动作性。 动画剧本极大影响制作成本。 Suggestion ONE: 　　　 学会使用本Suggestion ONE: 　　　 学会使用本教材本教材特点本教材特点基础概念扎实，丰厚。 条块分割清晰，逻辑性强。 涵盖面广。 动画性不充分。 市场性较弱。Suggestion TWO: 　　　 积累生活，勤于Suggestion TWO: 　　　 积累生活，勤于记录积累生活，勤于记录积累生活，勤于记录文字 画面（绘画／影像） 声音Suggestion THREE: 　　　 写，写，写……Suggestion THREE: 　　　 写，写，写……练习是提高的根本练习是提高的根本情景片断练习 人物表现练习（描述／对话） 剧本练习（文字／画面）本课程考核（暂定）本课程考核方法（暂定）课堂表现（30%）。 问卷考试（30%）。 大作业（40%） 从今天开始…… 写一个属于自己的电影剧本 从今天开始…… 写一个属于自己的电影剧本创意的产生……………创意的产生……………确定题材和主题确定题材和主题明确一部作品的创作目的通常是从确认其潜在的观众群开始的。目的就是便于传达某种思想、观念、情感和体验。 现实主义／非现实主义 主题的确立主题的确立主题的确立经典故事(Classic Characters)： 　拥有大量的潜在受众群。 　注意所有权问题　　整合多个故事，再创作。 从其他媒介获得故事(Marquee Ideas) 旧电影、电视系列片、书、连载漫画、四格漫画、游戏等。 注意所有权问题　　整合多个故事，再创作。 工作室内部的作品升级：电视系列片 长篇电影 原创故事(Original Concepts) 需要充裕的创作时间和创作资金作为后盾。 精彩的创意点(high-concept) 精炼概括并具拓展性的创意 市场前瞻性：除票房以外的角色形象、CD、游戏、书籍、卡等衍生产品的开发。　　对于我们的学生作品而言， 　　一切会简单很多，我们暂时不需要市场， 　　我们只需要想像……　　对于我们的学生作品而言， 　　一切会简单很多，我们暂时不需要市场， 　　我们只需要想像……发散思维发散思维　　　　　 人狗情未了 　　　　　 猫狗大战 　　　　　 千里情缘一狗牵 狗 　狗日子 　　 职业犬类生涯（导盲，警务）　　　　　　狗粮 　　　　　 反狗行动 　　　　　 …… 　　　　　选择依据选择依据兴趣 扬长避短 生活化 可塑性强 具有陌生化信息素材加工素材加工浓缩素材整合： 　　是减法而非加法（特点）。 　　重点在整而非合（逻辑）。 拓展素材洞察： 　　洞察并非观察：观察仅记录人们所说的和所做的。洞察回答的问题是”为什么”，挖掘行为背后的驱动力。观察是被动的，洞察是主动的，倾注了创作者的主观意识。故事片的类型分析故事片的类型分析动作剧情片(action) 动作喜剧(comedy-action) 角色戏剧(character-drama) 浪漫爱情(romance) 讽刺闹剧(spoof) 真人与动画的结合(two-way) 虽然所有元素都是可以融合和跨越的，但是一定要明确你的主基调。动作剧情片(action)动作剧情片(action)为角色设置障碍，令其排除万难，逃离危机。 该片种的目标受众是十几岁的少年及青少年群体（男孩占相对主导）。 例如：《蝙蝠侠》、《超人》、《亚基拉》。动作喜剧(comedy-action)动作喜剧(comedy-action)将动作、机智对话与小幽默有机结合。 （幽默元素和动作元素的协调／时间的掌握） 往往围绕两个关系密切的角色之间展开。 例如：《玩具总动员》角色戏剧(character-drama)角色戏剧(character-drama)具有一个强有力的角色形象。 由英雄人物或有特色的人物为某种使命或追求拓展出的戏剧线索。 情感发展居第一，动作退居二线（观众更关心角色如何完成使命或达到目的）。 通常围绕某些永恒主题：道德、人生经验等。 受众群体是家庭：父母携带子女（多数为13岁以下）。 例如：《泰山》、《花木兰》、《狮子王》。浪漫爱情(romance)浪漫爱情(romance)爱情是该片种的永恒主题。 是为了真爱而浪漫，不是为了浪漫而浪漫。 年轻女性为主要受众群体。 例如：《小美人鱼》、《美女与野兽》。讽刺闹剧(spoof)讽刺闹剧(spoof)最终目的：笑。 围绕角色和故事展开的讽刺幽默。 情节设置时注意避免重复性。 例如：《小鸡快跑》真人与动画的结合(two-way)真人与动画的结合(two-way)混合真人表演和动画角色。 动作、幽默、闹剧成为重要组成部分。 例如：《空中大灌蓝》、《谁陷害了兔子罗杰》。在选择好的道路上， 把握方向， 朝着目的地，出发……在选择好的道路上， 把握方向， 朝着目的地，出发……前提（Premise）前提（Premise）前提——作为创作者，你最想说什么？ 前提是情节发展的路标。 前提是与主要角色捆绑在一起的，无论是用语言直接表达还是隐喻。 主题音乐中的展示。中心思想(The Central Idea)中心思想(The Central Idea)用一或两句话叙述你的故事是什么，主角是谁。 前提和中心思想的区别： 　　前提——创作者想对观众表达的观念。 　　中心思想——创作者的故事。　故事情节的三大类别故事情节的三大类别人人（Man vs Man） 人自然（Man vs Nature） 人自我（Man vs Him/herself）人人（Man vs Man）人人（Man vs Man）在影院动画中，这通常是最主要的情节线，我们称之为A线故事。 一般由生存与死亡的矛盾展开：不能固化的理解为机体的生与死，包括精神、思想、意图等。 生存风险的设置就是情节发展的驱动力。 在动画创作中，正确理解”人”的概念。人自然（Man vs Nature）人自然（Man vs Nature）该类片主要的情节线索一般由自然因素设置的障碍产生。 一般不作为故事的副线情节。 人自我（Man vs Him/herself）人自我（Man vs Him/herself）通常被用作发展B线故事。 情感需求或者B线故事用于增添观众对角色的关注度和情感取向。 在角色剧情片中，在A线故事的基础上发展B线故事是使故事丰满的重要途径。《头山》Mr.Head《头山》Mr.Head山村浩二作品 共约77个镜头，首尾以主观镜头呼应。 共分五个段落：吃樱桃挤牙膏樱花树池塘死亡 基本构图特色：以封闭式构图为主；段落式构图。 空间设计特色：写实＋非写实；空间错乱（衔接）。 镜头设计特色：大量特写；特写＋全景。 画面技巧：模拟空间运动；造型夸张。 声画技巧：对位准确，节奏明朗。 剪辑技巧：渐隐渐显黑屏；特写接全景。《头山》Mr.Head《头山》Mr.Head通过讲述来展示一种状态 通过描述来深入一种状态 通过表现来挖掘一种状态《头山》Mr.Head　之叙述结构《头山》Mr.Head　之叙述结构讲述：”曾经有一个节俭的男人……” 描述：　拣樱桃、塑料袋、钟面、洗手、挤牙膏…… 　　　　　　（特写、高调） 　　　　　　樱花树、池塘 　　　　　　（大特写与全景切换、空间转换、高调） 表现：逃跑、水中倒影 （大特写、动态强、主观镜头与客观镜头混淆、低调）七个普遍化诉求 七个普遍化诉求 生存需求（Survival）： 我们最原始的本能需求。　七个普遍化诉求 七个普遍化诉求 安全感需求(Safety&Security)： 唤起对家的渴望。七个普遍化诉求 七个普遍化诉求 爱和归属感(Love&Belonging)： 亲情和集体情感。七个普遍化诉求 七个普遍化诉求  个体被尊重(Esteem&Self Respect)： 英雄主义精神的典型体现。七个普遍化诉求 七个普遍化诉求  求知和理解(Know&Understand)： 神秘、探索之旅。七个普遍化诉求 七个普遍化诉求  灵魂诉求(Spiritual)： 生存问题之外的精神家园，通常与宗教、艺术关联。七个普遍化诉求 七个普遍化诉求  个人实现的诉求(Self-actualization)： 通过展现才能和思想获得目标。中心问题（Central Question）中心问题（Central Question）中心问题的概念是针对情节设计提出来的。 中心问题即我们常说的“包袱”。 在设计情节之前，一定要明确你的结局。 让你的包袱在合适的时候抖开。 每一条情节线都有一个中心问题。 情节（Introduction to Plot）情节（Introduction to Plot）当你确定好了类型、前提、中心故事、诉求、中心问题之后，接下来开始考虑如何来发展这些基本单元——情节的设计。情节（Introduction to Plot）情节（Introduction to Plot）从谁的视角来叙述你的故事？ 通过什么方式来叙述？情节（Introduction to Plot）情节（Introduction to Plot）想像在《极品飞车》游戏中，一辆在林阴大道上奔驰的汽车。 路况＝叙述方式 车型＝与主角紧密捆绑的环境 视窗＝从谁的视角来叙述 司机＝主角 终点＝中心问题 道路环境＝情节情节（Introduction to Plot）情节（Introduction to Plot）ACT ONE：出发 　　　　　两个街区（介入故事&设置关系） ACT TWO：途中 　　　　　四个街区（戏剧冲突&设置障碍） ACT THREE：终点　 　　　　　一个街区（高潮&解决矛盾）情节（Introduction to Plot）情节（Introduction to Plot）最好的学习结构情节的方法是观摩电影，仔细记录每一个场景。 记录地点、时间、角色、场景重点等等。《花木兰》结构分析《花木兰》结构分析三个中心问题： 　A－花木兰能够打败单于拯救国家吗？ 　B－花木兰能够为花家耀祖并且在传统社会打　　破女子不如男的偏见吗？ 　C－花木兰和李翔能够终成眷属吗？　《花木兰》ACT ONE《花木兰》ACT ONE1 介绍单于。中国长城，盘旋的秃鹰袭击中国士兵、士兵面对单于竭尽全力点燃烽火台报警…… 2 故事发展背景。皇帝下令抗击匈奴，派遣军队保卫人民，需要招募更多百姓入伍…… 3 介绍木兰。家中的小狗；她为面试新娘做准备；作弊；蟋蟀；面试过程中的闹剧…… 4 介绍木兰的父亲。在宗庙中为女儿的婚事祈祷；木兰给父亲端茶父亲嘱咐女儿，女儿承诺；父亲继续祈祷。 5 介绍妈妈和奶奶。等待木兰梳妆；奶奶送幸运蟋蟀；《花木兰》ACT ONE《花木兰》ACT ONE6 音乐。木兰的梳妆过程。 7 木兰搞砸了相亲。媒婆断言她不能为家族带来荣誉。 8 木兰羞愧的回到家。 9 父女的对话，木兰受鼓舞。 10 招募新兵的官员到来。父亲蹒跚接诏书。（16分钟） 11 木兰看到父亲练剑。 12 晚餐，从静默到争执。父亲让木兰清楚自己的位置。 13 木兰跑出屋子。透过窗户看到相互依偎的父母。《花木兰》ACT ONE《花木兰》ACT ONE14 木兰在祠堂前祈祷。她作了决定。 15 木兰回屋，剪发、取诏书。 16 木兰到马房牵马。 17 …… 18　…… 19　…… 20 木兰消失于暴风雨的夜晚。（20分钟）《花木兰》ACT ONE《花木兰》ACT ONE故事大环境渲染。 设置故事冲突。 介绍角色及背景。 为角色塑造基本性格。 为第二段发展设置开端。 吸引观众关注角色，为后面进入情境做铺垫。《花木兰》ACT TWO《花木兰》ACT TWO21　木兰的父母发现木兰代父从军。 22 祠堂内祖先命木须龙唤醒所有先人。 23 木须渴望升级为守护神却被嘲笑。失手毁掉巨石龙。 24 木须知道自己唯一的出路是帮助木兰获得成功。木须　沮丧，蟋蟀鼓舞他。（人物关系，喜剧） 25　匈奴抓获两个送信人。放走一个带消息。（悬念） 26 在树林中，木兰学男人。马笑；木须龙　出现；木兰质疑小龙。（悬念：木兰会认可木须吗？） 27　…… 28　…… 29 ……《花木兰》ACT TWO《花木兰》ACT TWO30 木兰同意木须的加入。木兰要像男人一样的去战斗。　(29分钟) 31　军营中，木兰在木须龙的帮助下力图成为一个”男　子汉”；认识了一群朋友。（人物关系，环境） 32　老将军把训练新兵的任务交给李翔，宰相嫉妒李翔　的迅速提升。（矛盾设置） 33　军营中的新兵一片混乱，李翔任务繁重。（使命） 34 木须龙、蟋蟀和木兰在帐篷中过了第一晚。 35 李翔震慑新兵。 36-39 音乐旁白“成为出色的男人……”。《花木兰》ACT TWO《花木兰》ACT TWO40 全篇的中段。木兰证明自己。(40分钟) 41　匈奴发现了皇家军队的踪迹。（冲突加剧） 42　木兰在河塘中洗澡，竟与自己的队友相遇。（喜剧　段落，调节情绪） 43　宰相否定李翔的军队能力，写了份很糟糕的报告。 44　木兰鼓励李翔。（情感段落） 45 　蟋蟀和木须拟了一份假报告。（喜剧） 46　蟋蟀和木须假扮送信士兵。（喜剧） 47-49 音乐旁白。军队开往战场的途中。 　　　（气氛渲染、节奏紧凑、注意重点）《花木兰》ACT TWO《花木兰》ACT TWO军队经过被匈奴毁灭的村庄，无一生还。李翔的父亲牺牲，李翔的军队成为了国家最后的希望。（52分钟，加剧冲突，设置悬念） 与单于的军队相遇。李翔的军队人少、武器缺。（悬念加深） 匈奴展开攻击。（场面、动作） 木兰想到一个办法，抱着唯一的大炮向匈奴跑去。 匈奴的军队冲下山坡，李翔跟着木兰迎面而上。（视觉上的冲突到极点） 木兰制造了雪崩，与李翔顺利逃脱。（矛盾解决）《花木兰》ACT TWO《花木兰》ACT TWO56 木兰与李翔回归军队，木兰赢得了李翔的信任,却身　　受重伤。（矛盾解决后立即加一个悬念） 57 发现了木兰的女子身份。（悬念解决后加矛盾） 58　李翔放过木兰一命，军队弃她们而去。（让观众失望 　　的解决方式） 59 木兰、木须龙和蟋蟀沮丧的在雪地中。（观众怜悯） 60　木兰看到单于的主力人员从雪地中爬出来，决定继续 　　履行使命。（延续悬念，主要戏剧矛盾再次展开）《花木兰》ACT TWO《花木兰》ACT TWO深化的戏剧矛盾： 　民族矛盾（抗击匈奴）。 　权利矛盾（李翔与宰相）。 　情感矛盾（李翔与单于）。 　女人与世俗的矛盾（木兰与军队）。《花木兰》ACT THREE《花木兰》ACT THREE61 皇城中庆祝击败匈奴。木兰追上军队，告知李翔单于　的残余已经入城。皇上被挟持，李翔的军队无法进　入大殿。（动作） 62 单于威胁皇帝。木兰和李翔救驾。（动作） 63 木兰终于获得了她的荣誉。在接受完全城百姓的感谢之后，她决定回家。皇帝暗示李翔。（场面、动作） 64 木兰带着最高荣誉回到家。李翔也随后赶到。 65 木须龙和蟋蟀也得到了应属于他们的荣誉。 　（大团圆，80分钟）《花木兰》ACT THREE《花木兰》ACT THREE战斗的高潮。（场景、动作、音乐） 解决矛盾。 回味的空间。情节（Introduction to Plot）情节（Introduction to Plot）想像在《极品飞车》游戏中，一辆在林阴大道上奔驰的汽车。 路况＝叙述方式 车型＝与主角紧密捆绑的环境 视窗＝从谁的视角来叙述 司机＝主角 终点＝中心问题 道路环境＝情节角色的四种形态角色的四种形态赛车选手 出租车司机 无家可归的司机　 不守规则的司机角色的四种形态角色的四种形态赛车选手： 　　　绝对的英雄人物，能够凭借自己的才能承担风险和障碍。这些角色按照自己的计划和行事风格推进故事的发展。角色的四种形态角色的四种形态出租车司机： 　　　具有平凡人的亲和力，在观众看来，这样的角色就生活在自己的身边，唯一的差别是他们是动画角色。角色的四种形态角色的四种形态无家可归的司机： 　　　总是遇到很多麻烦，在他／她的生活中，总承受着来自各方面的压力，生活在底层。他们其貌不扬，站在社会的边缘，感受着孤独。角色的四种形态角色的四种形态不守规则的司机： 　　他们不遵从普遍意义上的规范，敢于挑战世俗。在动画电影中，他们往往成为了最终的拯救者。角色的四种形态角色的四种形态围绕角色设置的三大要素围绕角色设置的三大要素目标&需求 害怕&忧虑 自省角色的目标&需求 Goal & Need角色的目标&需求 Goal & Need在动画电影中，需要为角色设置一个清晰明确的目标和需求。 一般来说，角色的目标被设置为A线故事，重点表现动作情节；角色的需求被设置为B线故事，重点表现情感情节。角色的害怕&忧虑 Fear & Worry角色的害怕&忧虑 Fear & Worry这个元素是最重要的行为驱动力（Story Spins）。 　《花木兰》中，木兰害怕父亲虚弱的身体无法抵抗　　敌人的袭击，因此代父从军。 　 《父与女》中，女儿担忧父亲的安危而年复一年的　　翘首等待。角色的自省 Character Arc角色的自省 Character Arc故事发展过程中，角色在经历戏剧冲突之后对自我意识的调整 　　《花木兰》中，木兰……／其他…… 　　　 《父与女》中，……动画长篇与动画短篇中的角色动画长篇与动画短篇中的角色角色身份证Identification Card 角色身份证Identification Card 角色背景的把握：五个基本元素。 　 　 A 　角色性质： 　　　人类：超能量／英雄／平凡／弱势 　　　非人类：动物／机器／玩具／物品／幻想 　　　对于非人类角色，需要多大程度的拟人化。 角色身份证Identification Card 角色身份证Identification Card  B、年龄：幼儿／小学生／高中／青年／中年／老者 　C、角色是否拥有超能量或魔法。 　D、角色生存环境。未来／当代／历史…… 　E、角色关系。朋友／敌人／父母／…… 　 　主角是与其他配角紧密联系的，通过相互关系和行为反应来塑造角色性格。角色身份证Identification Card 角色身份证Identification Card 角色性格特征的把握： 　A、通过主观视角的想像深入洞察角色性格，把握主导方向。 　B、角色的个性特质： 　优点／缺点／性格与经历的关系。在确定了角色性格的指针之后，其行为、举止和戏剧矛盾成系列的逻辑性发展。 主角的辅助角色 Supporting Characters 主角的辅助角色 Supporting Characters 　A、烘托主角性格特征，推动必要的情节发展。 　B、调节节奏 　C、增加幽默 　D、标志性的动作设计和声音设计。 　　　(Character Tics)反面角色 Villain 反面角色 Villain 戏剧冲突中的必要元素，反面角色的目标与主角对立或冲突。 反面角色魔鬼。为他们的阻挠作用确立令人信服的理由。 与真人电影相比，动画电影中反面角色的形象要更为鲜明。反面角色的类型 Types of Villain 反面角色的类型 Types of Villain 飙车式对手（大部分出现在动画电影中） 　A、为了自己的目的不惜一切代价对抗主角，　　对挡道的角色以死威胁。 　B、具有极强的生存能力和恢复能力。 　C、需要动作和场面的渲染。反面角色的类型 Types of Villain反面角色的类型 Types of Villain挑衅式对手（短篇作品中居多） 　A、这类反面角色作为竞争者存在，想要在各　　方面赢得胜利。 　B、这类角色往往看起来比主角更聪明，为主　　角的最终胜利增加砝码。 　C、动作的展示。反面角色的类型 Types of Villain反面角色的类型 Types of Villain最善良的对手 　　　这类反面角色本身并没有意识到自己的反面作用，但常常因为拖拉、失误、粗心等性格和能力的问题给主角增添大麻烦。 　角色的标签Character tags角色的标签Character tags每当出现一个新角色，须用粗体大字号标出名字并进行说明，用一两句话简要介绍角色特点，包括语言特点、声音特点、行为特点。给读者以清晰的印象。 例如：史莱克： 一只体态庞大的绿色怪物，浓重的爱尔兰口　　　　　音，爱耍小聪明，内心孤独。小　结小　结在罗盘上为你的角色选择好正北方向。以保证角色发展的逻辑性和连贯性。 确保由主角来驾驶。以主角的目标和行为反应来控制故事情节的发展，而不是作者的主观意愿。 每一个司机都是独一无二的。从细节的行为、举止和语言上给与每一个个性化的创作。 司机必须给人以安全感。角色必须是可信的。 在保证基本诉求的基础上，让你的角色多少具有些孩子的天性。第一部分 Act One第一部分 Act One从微观来说，介绍你的角色和角色关系，确立故事开端、类型、故事发展环境。 从宏观来说，确定故事基调和故事类型。 开 篇 Start-up 开 篇 Start-up 音乐+动作开篇 目的： 　　　　以最快速度将观众置入情境。 　　　　简洁高效的完成对主题的介绍。开 篇 Start-up 开 篇 Start-up 危机+动作开篇 目的： 　　　 设置悬念，制造紧张节奏。 　　　　利用视觉冲击力吸引观众注意。开 篇 Start-up 开 篇 Start-up 文字或语言的陈述开篇 最常见的一种开篇形式。 目的： 　　为观众提供丰富背景以帮助故事理解。 　　清晰表述出情感基调、立场。 　　明确视角。副　线 Subplot 副　线 Subplot 副线是用来呼应或者提高A线故事的，在第一部分就应该出现。 最重要的副线，往往是我们通常所说的B线——角色的情感需求情节线。催化剂 Catalyst催化剂 Catalyst第一部分的重要元素之一。 大约在第5分钟到第18分钟的地方出现,即片中的1/5处。 Story Spins & Central Question。第一个转折点 The First Turning Point第一个转折点 The First Turning Point在Act One的最后部分，往往出现在全篇1/4处。 转折点：危机／情感冲击路标 Signposts路标 Signposts 角色通常在这部分 　要做决定或选择。 路标 Signposts路标 Signposts 绕行的目的是让 　观众猜测中心问题， 　设置障碍。路标 Signposts路标 Signposts 将故事引入不同的 　　　　情节线索中去。路标 Signposts路标 Signposts Story Spins, 　让你的角色害怕 　担忧，寻找出路。路标 Signposts路标 Signposts 为故事设置新的 　时空环境或者新的 　发展契机，拓展情节。 TUNNEL 路标 Signposts路标 Signposts 将第一部分过渡到 　故事的发展部分中。 NEXT EXIT两个街区City Blocks两个街区City Blocks《花木兰》中　 Block One:匈奴侵犯中原，国家进入备战状态，需要更多的士兵。 Block Two:木兰父亲腿疾未愈，年岁已高，木兰为保护父亲做出了从军的决定。第二部分 Act Two第二部分 Act Two最艰难的部分，大约要保持40分钟～50分钟的紧张感节奏。 其中的四个街区通常按照8～14分钟每个街区来划分。 四个街区呈曾级状态将故事推向高潮，必须具备合理的逻辑关系，为中心问题服务。 设置障碍，不断减少角色的选择权。第二部分 Act Two第二部分 Act Two在每个街区，都要安排用于平衡和呼应的主线情节的副线情节。 主副线情节交替，构成节奏。 在每个街区都需要有休息站，也就是给观众喘息的空间。通常利用幽默，音乐舞蹈之类的插曲。这些休息站往往出现在最高危机出现之前。 这些休息站也通常被提供给B线情节使用。定时器 Ticking Clocks定时器 Ticking Clocks角色必须在规定时间内做出行为反应，在规定时间之后故事将会发生重大变化。 目的：制造紧张节奏。 特点：往往添加于反面人物及对手的行为中。 位置：依据情节发展而定，往往在第二部分即将结束的时候，用以带出高潮。 　链条结构 The Chain of Act Two链条结构 The Chain of Act Two每一个小板块自身都具有开端、发展、高潮和结尾。如同链条一般，由许多的完整环状个体套连而组成。中间点 Midpoint中间点 Midpoint一般说来，对于80~90分钟的影院动画片来说，40~50分钟处的中间点往往是故事发展的重要转折点。 中间点需要有足够的力度来发展第二部分的后半段，及接近高潮处。绝路 No outlet绝路 No outlet也就是由中间点引发的错误道路，直接导致角色看似走上绝路。 是全篇高潮的开端部分。 角色在这个过程中承受着巨大威胁或痛苦，对于他的目标似乎全然无望。 这部分的重点是对主角行为动作的刻画，并由此进入全篇的高潮。并且中心问题也会在此之后而得到解决。第二部分段落分析 Analyse Act Two第二部分段落分析 Analyse Act Two共四个板块 Block NO.1:共14分钟 　　Detour+Comic=尝试飞行 Danger=鸡肉馅饼机器出现第二部分段落分析 Analyse Act Two第二部分段落分析 Analyse Act TwoBlock NO.2:共10分钟 　　Detour=继续尝试无用的飞行。 Danger=鸡肉馅饼机器正式运转。 New Tunnel=库仓／机器内部 该板块的结尾部分是全篇的中间点： 　观众认识到馅饼机器意味着什么——恐惧。第二部分段落分析 Analyse Act Two第二部分段落分析 Analyse Act TwoBlock NO.3:共11分钟 Detour=Rockey能否营救Ginger逃离馅饼机器。 Tunning Point=Rockey承认根本不会飞行。 Danger=Rockey的欺骗让大家绝望，但是馅饼机器很快就能够投入使用了（定时器功能)。 该板块是副线爱情线的转折。第二部分段落分析 Analyse Act Two第二部分段落分析 Analyse Act TwoBlock NO.4(高潮):共9分钟 Go!=Ginger决定最后行动。 Detour=Rockey内疚的离开了鸡场。 New Tunnel=在鸡棚中制作飞机。 Danger=飞机行动被发现了。 Next Exit=第三部分的开端。第三部分 Act Three第三部分 Act Three第三部分由高潮和结局组成，是剧本创作中最简单的部分。 所有的情节线在这部分进行交集。定期检查作品结构 Check定期检查作品结构 Checka.　开篇矛盾出现的是否适时？ b.　故事的发展是按照中心问题的设置进行的吗？ c.　你的主角是否具备清晰的行动目标和需求？ d.　主角是否承担起了故事发展的重任。 e.　反面角色的目标和需求是否与主角发生冲突？ f.　在解决中心问题的过程中，是否考虑到用不同方法来　丰富情节（六个路标）？ g.　在第一部分的结尾处，你为第二部分留下通道了吗？ 定期检查作品结构 Check定期检查作品结构 Checkh. 在中间点位置，故事的方向是走到绝望的边缘吗？ i. 在接近高潮的位置，主角是否进入了最大的危机？ j.　在故事中的危机和风险是不是逐级递增？ k. 解决问题的方法有很多，但只有一条是行得通的。 l. 设置的障碍具有价值和意义，能够吸引观众的目光。 m. 如果你也设置了定时器，确保他的节奏作用，并对行为发展有推动力。定期检查作品结构 Check定期检查作品结构 Checkn.　整个故事情节与前提是否对应？ o.　高潮部分的处理是否到位？动作、情感的发展是不是　最强化？ p.　主线和副线是否交替进行，为主题服务。 q.　检查是否有重复或类似的情节或场景出现，删掉。 r.　叙述的节奏是不是疏密相间的？主题 Themes主题 Themes主题往往跟主角的需求有关。 主题之所以吸引观众，不是因为动画角色本身，而是因为这些主题与观众或多或少有联系。——通过角色，让主题扎根在观众心中。喜剧元素Comedy喜剧元素Comedy模仿及伪装。 食物：另人无法接受的或者疯狂的食物。 热门话题／时事／潮流。 怪诞的发明创造。 标志／标语／口号。 角色名／地名 意料之外动作喜剧元素Comedy喜剧元素Comedy拙劣的模仿动作：滑稽／讽刺 角色的身体技能（动作）： 　　　　　　a.反物理规律 　　　　　　b.身体的变形和扭曲 与观众期待相反的形象。 利用童谣、儿歌或童话故事。 细节动作幽默。 喜剧元素Comedy喜剧元素Comedy对场景、道具进行的再创造。 适当重复小幽默（三次）。 喜剧效应的累积。 同系列喜剧的程度化升级。 将幽默情节拆分插入故事中。 意外的音效。 尝试和失败。