应有格物致知的精神

nullnull丁肇中null 学习目标： 1．理解真正的格物致知的精神。 2．了解文章结构及论证方法。 3．学习编写阅读提纲。 null查工具书，解释下列词语。 格物： 致知： 正心： 修身： 齐家： 抽象： 袖手旁观： 一帆风顺：推究事物的道理。 求知，得到知识。 端正心思。 旧时指努力提高自己的品德修养。 整齐家政。 不能具体经验到的，笼统的；空洞的。 比喻置身事外或不协助别人。 比喻非常顺利，毫无挫折。 null 丁肇中（1936——），美国 物理学家。1962年获哲士学 位.1969年后任马萨诸塞理工 学院教授。主要从事高能物 理学研究。1974年领导的研 究小组在实验中发现新粒子 （J/ψ粒子），使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客做教授。 nullnull —— 指从探察事物而得到知识null了解文章结构，理清思路。一.提出问题二.分析问题三.解决问题中国学生应该怎样了解自然科学：要格物致知。分析中国教育的弊病分析实验精神的重要性强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。 道理论证 举例论证null怎样论述要有格物致知的精神一.论述中国传统教育的弊病二.论述实验精神的重要性null 作者举了哪些事例来阐明怎样的观点?null? 大家都知道明朝的大理论家王阳明他的可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。传统的中国教育并不重视真正的格物致知。null我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。证明实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有的探测。 null中国学生往往年功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要要主意的研究时，就常常不知所措了。 证明中国学生偏向理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 null我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。 证明以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。null格物致知真正的意义是什么？（用课文原话回答。）第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。null一.你觉得一个人能够具备“真正的格物致知的精神”的关键是什么？二.你觉得你具备不具备这种“真正的格物致知精神”？结合自己的实际经历给大家谈谈。null创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。特别是改革开放以来，我们的祖国立足于自己的实际，努力探索，勇于实践，大胆创新，我们就一定能够取得成功，创造辉煌。null